轉(zhuǎn)變觀念，給學(xué)生自由和創(chuàng)造
大家都知道，教學(xué)的成功與失敗關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我認(rèn)為成功的課堂教學(xué)不但要給學(xué)生知識(shí)，還要給學(xué)生自由和創(chuàng)造。而要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵還是教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的情境，讓學(xué)生自由的發(fā)揮。這一點(diǎn)，我在教學(xué)“求平均數(shù)”一課時(shí)深有體會(huì)。在學(xué)習(xí)“求平均數(shù)應(yīng)用題”一課接近尾聲時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一道表格題：
編號(hào)123456
讓學(xué)生自己選擇內(nèi)容去填，可以離開座位討論、調(diào)查。并求出它們的平均數(shù)。題目出示以后，課堂頓時(shí)熱鬧起來，學(xué)生紛紛下座位，有的調(diào)查數(shù)據(jù)，有的找小伙伴合作討論。大約過了十分鐘以后，進(jìn)行全班交流，同學(xué)們的回答更令人嘆服。
生1：我調(diào)查了上次考試幾位同學(xué)的成績(jī)，算出他們的平均分是89 分。
生2：我調(diào)查了幾位同學(xué)每周的零花錢，算出平均數(shù)是12元，有的同學(xué)比平均數(shù)多9元，以后他應(yīng)該節(jié)約一點(diǎn)了。
生3：我調(diào)查了幾位同學(xué)的體重，算出平均體重是32千克，6號(hào)同學(xué)比平均體重輕8千克，我覺得他應(yīng)該多加強(qiáng)體育鍛煉。
生4：我調(diào)查的和別人有點(diǎn)不一樣，我們幾個(gè)商量了一下，給老師你這節(jié)課打分，算到平均分93分，我們都覺得這節(jié)課很有意思。
師：謝謝你的鼓勵(lì)，今后我們一起努力，好嗎？
這個(gè)案例體現(xiàn)了以下教學(xué)思想：
1、讓學(xué)生自己選擇內(nèi)容填，給學(xué)生提供了思維的廣闊性，學(xué)生可以放飛自己的思維，充分運(yùn)用自己的智慧來進(jìn)行創(chuàng)造。
2、學(xué)生下位置自由討論、調(diào)查，為學(xué)生提供了一個(gè)民主和諧、互相尊重、互相學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在自由寬松的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、調(diào)查的過程本身培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力，培養(yǎng)了學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)、在生活中用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
4、求出平均數(shù)以后對(duì)一些問題的分析，也是對(duì)學(xué)生思想品德的一種教育，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，完善自己的人格。
總之，素質(zhì)教育的真諦在于調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。這就要求我們每個(gè)教師在教學(xué)過程中，要始終牢記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，有了學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)必定是成功的教學(xué)。