在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣
教學(xué)過程：一、感受長(zhǎng)、短的關(guān)系。
1、故事導(dǎo)入
小朋友們，國(guó)慶節(jié)快到了，智慧老人為我們帶來了許多禮品袋，你們想知道里面裝了些什么東西嗎？四個(gè)人一袋，把它倒出來看看，有什么 ？(鉛筆、彩紙之類)請(qǐng)小朋友們擺一擺，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(物體有長(zhǎng)有短)
2、交流匯報(bào)。
[說明：講故事是兒童喜聞樂見的導(dǎo)入方式，能抓住孩子的好奇心，使學(xué)生迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造出一個(gè)寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生在動(dòng)中玩，樂中學(xué)。使學(xué)生初步感知物體有長(zhǎng)有短，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。]
二、體驗(yàn)比較的方法
1、提問：你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)有短的呢？
2、個(gè)人觀察，動(dòng)手操作。
3、小組合作交流。
4、通過比賽的形式，得出比較物體長(zhǎng)短的方法。
5、提示比較的一般方法。
共同特點(diǎn)：一般把要比較的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。
6、出示鉛筆圖。比長(zhǎng)短。 [說明：在教學(xué)中，我放手讓學(xué)生摸一摸，比一比，看一看，說一說，培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合，注重實(shí)踐的良好習(xí)慣。學(xué)生不僅感知知識(shí)的形成過程，而且因?yàn)榉e極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，充分體會(huì)到做學(xué)習(xí)主人的樂趣。在這個(gè)過程中，學(xué)生的親身體驗(yàn)，同學(xué)之間的合作互動(dòng)，最終讓每一個(gè)學(xué)生都獲得了成功的喜悅。]
三、拓展和應(yīng)用練習(xí)
1、談話：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)比長(zhǎng)短的游戲，我們可以用自己身邊的物體比，可以自由結(jié)對(duì)比，想比什么就比什么。
2、學(xué)生活動(dòng)。通過活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳和立定跳遠(yuǎn)等。
[說明：數(shù)學(xué)是生活中的一部分，是人的生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)不可缺少的工具。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化，人情化，使學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)生在自主探索，合作交流中感受合作的重要性和互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)獲得用數(shù)學(xué)的體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。]
3、看誰最能干，使自己的物體由長(zhǎng)變短，或由短變長(zhǎng)？
[長(zhǎng)短的比較具有相對(duì)性，學(xué)生感知這些特征，有利于開拓學(xué)生的思維，加深學(xué)生對(duì)更深層次比較的初步認(rèn)識(shí)。]
四、學(xué)具整理
[說明：整理學(xué)具，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的組成部分，有序地操作可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。]
五、小結(jié)
[說明：教學(xué)中，教師著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習(xí)情景中用積極主動(dòng)地方式去體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，那么數(shù)學(xué)課堂將會(huì)變得輕松而富有活力。]