《無聲的朋友》課堂實錄
師：同學們好生：老師 您好
師：今天很高興認識大家 我聽說我們班同學特別聰明 那你們能背誦社會主義核心價值觀嗎
生：能 富強 民主 文明 和諧 自由 平等 公正 法制 愛國 敬業 誠信 友善
師：你們表現真棒 今天 老師和同學們一起學習的內容 就和“文明”有關 首先 請同學們觀看一組圖片 請找出圖片中有哪些“公用設施”
生：健身器材 路燈 垃圾桶 公共站臺 座椅 天橋
師 ：剛才同學們說了很多 那你們知道什么是“公用設施”嗎 我們一起來學習一下吧
師生：公用設施是指由國家或社會組織提供給公眾使用或享用的公用物品或設施 首先 它是我們自己家的嗎
生：不是
師：它是由誰提供的
生：是由國家或社會組織提供的。
師：提供給公眾使用的。不僅僅是只有某個人能使用。
師：剛才我們學習了“公用設施”的概念 那么現在我們回過來再看看剛才的圖片 我們的同學們是否找對了呢
生：健身器材 路燈
師：同學們說得都對 但是這幅圖中老師還看到了一種公用設施 同學們再仔細觀看
生：是公路
師：對了 我們的同學找到了 接下來還有那些公用設施
生：垃圾桶 公共站臺 座椅 天橋
師：我們的同學都找對了 剛才我們說的都是城區的公用設施 那么我們生活周圍 校園里有那些公用設施呢
生：門 實驗室 窗戶 櫥柜 電燈 黑板 桌椅 地板 水龍頭
師：我們學校還有哪些公用設施是老師沒有總結出來的
生：電腦 音響 空調
師：你們說的真好 很多都是老師沒有想到的
師：剛才我們說了很多城區和校園內的公用設施 那么這些公用設施都有什么共同特點 我們一起來總結一下吧
生：這些公用設施都是為我們服務的 給我們提供方便
師：是的 這些公用設施使我們的生活變得更加方便和美好 它們真是我們的朋友啊 而且是無聲的朋友 它們使我們的生活變得更加美好 那它們現在過得好不好呢 我們一起來聽一聽它們的訴說
師：我們聽了公共自行車的自白 其實還有一些無聲的朋友也有心里話要對我們說 我們一起來看看是哪些朋友
生：還有配電箱 路燈 下水道井蓋
師：剛才我發現有個小朋友在笑 我覺得他暫時還不能夠完全理解這些無聲的朋友們的心情 我想請這位同學上來 扮演一下配電箱 從現在開始 你不許動不許說話 另外 請三位同學幫老師一起“欺負”他
師：好了，謝謝同學們的表演 我想采訪一下這位配電箱同學 你的感受是什么
生： 傷心 難過 不舒服
師：我覺得這位同學現在能理解我們這些無聲的朋友們的心情了 現在 我請班上同學一起小組合作 來給其它三位無聲的朋友配配音 幫它們把心里話說出來 活動開始之前 請一位同學念一念我們小組合作的任務和要求
生：給圖片配音 如果它們能說話 會說些什么 學習時間：5分鐘 合作要求：小組內人人都要發言 推選一名代表匯報 文明合作時不影響其他同學交流
師：謝謝這位同學 我們開始小組內活動
師：富強 民主
生：文明 和諧 自由 平等 公正 法制 愛國 敬業 誠信 友善
師：誰愿意為可憐的垃圾桶配配音
生：我的名字叫可憐的垃圾桶 我本來生活在美麗的環境中 那么辛苦地為你們工作 而你們卻把我撞倒 還在我身上亂涂亂畫 還把垃圾灑到了地上 我很難過
師： 垃圾桶是用來放垃圾的 把垃圾弄壞了 垃圾到處都是 會滋生細菌 人們會生病 要保護好我們無聲的朋友 垃圾桶