《中秋與重陽》（第一課時）
3、你們從照片上看到月球是什么樣的？（學生交流）
4、交流課前搜集到的有關月球的知識、圖片。
5、動手做一做，拿出手電筒和小鏡子，用小鏡子將手電筒的光反射到黑板上，再將手電筒的光直接打在黑板上，比較一下有什么不同。
6、交流各自的發現
7、小結：月亮表面就像一面反光鏡，它本身不發光，靠著反射太陽光變得很亮。
［讓學生親自動手做小實驗，在實驗中有所發現，在發現中有所思考，正確理解并區別：發光與反射。通過多媒體播放月球表面照片和人類首次登月的情景，增強學生探究科學奧秘的興趣，激發學生熱愛科學的情感。］
活動五——誦詩文，頌月亮，抒情意
1、過渡：“每逢佳節倍思親”，可就在這合家團聚的中秋佳節，有許多人因遠在他鄉不能和親人團聚，他們是多么思念家鄉的親人啊！古今中外，有許多詩人、文人借描寫月亮來抒發思鄉情。
2、出示李白的《靜夜思》，全班齊讀。
3、你還知道哪些描寫月亮的古代詩文？誦一誦，賽一賽。
［詩有情，月有情，因人有情。在聲情并茂的誦讀中，在月夜美景的陶醉中，學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情感在膨脹，在釋放。］
教師小結：
同學們，在今天的活動中，我們聽了美麗動人的傳說故事，聊了獨具特色的中秋習俗，誦讀了優美的詩文，還增長了科學知識。最后讓我們一起祝愿天下所有的人——中秋快樂，全家幸福！（播放蘇軾的《水調歌頭》，結束全課）