《種子的探索》教學設計
北京師范大學出版社《品德與生活》一年級上冊
教材分析：
《種子的探索》是北京師范大學出版社《品德與思想》一年級上冊第三單元《美麗的秋天》主題一“我愛秋天”中的一個重要內容。這篇課文的主要內容包括一下幾個方面：
1、 了解我們身邊最常見的種子有哪些，這些種子各有什么特點，如何辨別這些種子。課文出示幾張常見的種子的圖片，可以更加形象的教孩子辨別種子和觀察它們的不用點。
2、 了解種子的生長過程。課文以蘋果的種子生根、發(fā)芽到成長為大樹的為例子，可以激起學生對種子生長的興趣，又可以引導學生拓展到其他植物的種子的生長。
3、 學會觀察身邊的一草一木，愛護大自然。課文通過教孩子識別不同的種子，觀察種子的生長過程，讓學生感嘆小生命的力量是無比巨大，我們要愛護大自然。
學情分析：
一年級的學生對周圍的環(huán)境都十分好奇，但是他們還不知道常見的種子有哪些，這些種子又如何辨別。他們缺乏一定的觀察能力，只能從明顯的方面說出種子的不同。他們不知道很多植物都是有種子發(fā)育而成，然后長出果實，也不知道種子成長的過程不是一朝一夕的事，而是有一個過程。他們還不知道愛護身邊的一草一木，保護大自然的重要性。
教學目標：
1.知識目標：認識不同種類的種子。
2.能力目標：學會觀察種子的發(fā)芽過程，留意身邊的一草一木。
3.情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)兒童關注，熱愛大自然的情感和審美情趣。
教學重點難點：
學會辨別一些種子，觀察種子的生長，熱愛大自然的一草一木。
教學準備：
教師準備裝有不同種子的袋子、種子探索表、多媒體
教學過程：
一、情景導入
1、回憶入題
小朋友，你們最近都吃過什么水果？
學生回答（蘋果、橘子……）
哇！你們吃的水果可真豐富。那么你們吃這些水果時有什么不吃的？
指名回答
引出課題《種子的探索》（板書）
2、觀察種子長的位置
（切蘋果，放在投影器上展示給孩子看，讓孩子觀察種子在蘋果的哪里生長。）小朋友們，看一看蘋果的種子長在哪里？
指名回答
師小結：種子是個神奇的寶寶，大部分種子會躲在果實里面，有些種子直接跑到外面了，例如向日葵、蒲公英。
4、 創(chuàng)設情境，認識種子
小朋友，你們的眼睛真厲害。今天老師也帶來了幾位種子兄弟，他們分別是芝麻小弟、紅豆三哥、玉米二哥和花生大哥，你們想跟他們做好朋友嗎？
（以猜謎語的形式引導學生學會辨認花生）
在我們的面前有一個小包，那四兄弟都在里面，現在我們小組合作討論哪個是芝麻小弟，哪個是紅豆三哥，哪個是玉米二哥，哪個是花生大哥。將討論出來的結果貼在種子探索的表格上。（教師示范填寫表格）
師小結：原來這四小兄弟都各有特點，穿的衣服不同，大小不同，看是我們生活中的種子寶寶還真有趣。
【設計意圖】本環(huán)節(jié)主要小組合作認識，填寫表格的形式開展。主要是為了讓學生在小組內自由討論，說說自己的看法，積極參與到課堂中。再將意見集中起來，形成自己認識種子的方法。
二、種子成長，觀察收獲
1、聽故事
這些小兄弟都是一個個小生命，它們會長大，就像你們一天天長大一樣。那么他們是怎樣長大成樹苗，然后長成大樹，最后結出果實呢。今天老師來給大家講一個種子的故事（放錄音和圖片）