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《種子的探索》教學設計

發(fā)布時間:2018-06-21

《種子的探索》教學設計

北京師范大學出版社《品德與生活》一年級上冊
教材分析:
《種子的探索》是北京師范大學出版社《品德與思想》一年級上冊第三單元《美麗的秋天》主題一“我愛秋天”中的一個重要內容。這篇課文的主要內容包括一下幾個方面:
1、 了解我們身邊最常見的種子有哪些,這些種子各有什么特點,如何辨別這些種子。課文出示幾張常見的種子的圖片,可以更加形象的教孩子辨別種子和觀察它們的不用點。
2、 了解種子的生長過程。課文以蘋果的種子生根、發(fā)芽到成長為大樹的為例子,可以激起學生對種子生長的興趣,又可以引導學生拓展到其他植物的種子的生長。
3、 學會觀察身邊的一草一木,愛護大自然。課文通過教孩子識別不同的種子,觀察種子的生長過程,讓學生感嘆小生命的力量是無比巨大,我們要愛護大自然。
學情分析:
一年級的學生對周圍的環(huán)境都十分好奇,但是他們還不知道常見的種子有哪些,這些種子又如何辨別。他們缺乏一定的觀察能力,只能從明顯的方面說出種子的不同。他們不知道很多植物都是有種子發(fā)育而成,然后長出果實,也不知道種子成長的過程不是一朝一夕的事,而是有一個過程。他們還不知道愛護身邊的一草一木,保護大自然的重要性。

教學目標:
1.知識目標:認識不同種類的種子。
2.能力目標:學會觀察種子的發(fā)芽過程,留意身邊的一草一木。
3.情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)兒童關注,熱愛大自然的情感和審美情趣。

教學重點難點:
學會辨別一些種子,觀察種子的生長,熱愛大自然的一草一木。

教學準備:
教師準備裝有不同種子的袋子、種子探索表、多媒體

教學過程:
一、情景導入
1、回憶入題
小朋友,你們最近都吃過什么水果?
學生回答(蘋果、橘子……)
哇!你們吃的水果可真豐富。那么你們吃這些水果時有什么不吃的?
指名回答
引出課題《種子的探索》(板書)
2、觀察種子長的位置
(切蘋果,放在投影器上展示給孩子看,讓孩子觀察種子在蘋果的哪里生長。)小朋友們,看一看蘋果的種子長在哪里?
指名回答
師小結:種子是個神奇的寶寶,大部分種子會躲在果實里面,有些種子直接跑到外面了,例如向日葵、蒲公英。
4、 創(chuàng)設情境,認識種子
小朋友,你們的眼睛真厲害。今天老師也帶來了幾位種子兄弟,他們分別是芝麻小弟、紅豆三哥、玉米二哥和花生大哥,你們想跟他們做好朋友嗎?
(以猜謎語的形式引導學生學會辨認花生)
在我們的面前有一個小包,那四兄弟都在里面,現在我們小組合作討論哪個是芝麻小弟,哪個是紅豆三哥,哪個是玉米二哥,哪個是花生大哥。將討論出來的結果貼在種子探索的表格上。(教師示范填寫表格)
師小結:原來這四小兄弟都各有特點,穿的衣服不同,大小不同,看是我們生活中的種子寶寶還真有趣。
【設計意圖】本環(huán)節(jié)主要小組合作認識,填寫表格的形式開展。主要是為了讓學生在小組內自由討論,說說自己的看法,積極參與到課堂中。再將意見集中起來,形成自己認識種子的方法。
二、種子成長,觀察收獲
1、聽故事
這些小兄弟都是一個個小生命,它們會長大,就像你們一天天長大一樣。那么他們是怎樣長大成樹苗,然后長成大樹,最后結出果實呢。今天老師來給大家講一個種子的故事(放錄音和圖片)

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