（鄂教版）二年級(jí)品德與生活 節(jié)約水和電教案
（鄂教版）二年級(jí)品德與生活下冊教案
第二單元 愛護(hù)我們的家園
5.節(jié)約水和電
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解水電與人們生活的關(guān)系，知道自來水的生產(chǎn)過程，懂得水電資源的寶貴。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)水的珍貴和來之不易。
行為目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得水電資源的寶貴,初步形成節(jié)約水電,節(jié)約能源的意識(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、謎語激趣,引出話題
1. 喜歡猜謎語嗎？學(xué)生打謎語大家猜。
2. 師：我也來打個(gè)謎語大家猜猜：
一物不稀奇，
人人不能離。
鋼刀切不斷，
鐵鉤鉤不起。
3. 你們是怎么猜出來的？就像謎語中說的那樣，水在我們生活中人人都離不了。今天我們就來說說水——揭題。
二、聯(lián)系生活，感受寶貴的水
1. 你在哪里見到過水？
江水、湖水、河水、露水……
2. 大自然中處處可以見到水,水讓大自然如此秀美。
生活中什么時(shí)候需要水？
社會(huì)上什么地方需要水？
3. 我們時(shí)時(shí)處處都離不開水,就連人的身體里也離不開水,水在人體中占65%。老師體重100斤，就有65斤的水.你們呢？
摸摸自己的皮膚，感覺怎樣？
看看同桌的眼睛，有什么感覺?為什么水汪汪的？
如果身體里沒有水，會(huì)怎樣？
所以水是生命之源。
三、交流匯報(bào)，體驗(yàn)水的珍貴。
1. 我們先來做一個(gè)小調(diào)查:你家停過水嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？帶來什么麻煩？
2. 我們偶爾停一次水，生活就這樣不方便，可是你們知道嗎？我國西部地區(qū)的人們長年缺水。
3. 師出示反映西部地區(qū)缺水的圖片，這就是記者從我國西部地區(qū)拍回來的照片，你們從照片上看到了什么？看到這些觸目驚心的場面你又想說什么？
4. 對于西部地區(qū)缺水的狀況你還有哪些了解？學(xué)生交流課前收集了解到相關(guān)圖片資料。
5. 前不久，老師還讀到了一個(gè)發(fā)生在我國西部地區(qū)真實(shí)的故事，師講述：
青海那邊很缺水，每人每天規(guī)定只能用3斤水，包括洗衣，做飯，喂牲畜，水都是靠部隊(duì)從很遠(yuǎn)的地方拉水過來。有一天，一頭被村子里認(rèn)為是最老實(shí)的牛掙脫了繩索，可能是渴的受不了了，它瘋狂的沖向了送水車行駛的公路上，這時(shí)，正好來了一輛送水車，于是老牛不加思索的沖了上去，攔住了水車。送水的戰(zhàn)士從車上走了下來，他以前也遇到過攔車的動(dòng)物，可是還沒有遇到過這么倔強(qiáng)的動(dòng)物，怎么罵，怎么趕，也不走。后來牛的主人拿著鞭子來了，很勁的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壯的向天哀叫著，這時(shí)，牛的主人哭了，送水的戰(zhàn)士哭了，后面等車的人也哭了。送水的士兵對牛的主人說：“就算我要背處分，我也要破一次例！”于是他拿著盆子，取出了3斤水，給老牛拿了過來，可是老牛卻沒喝，它對著遠(yuǎn)方大叫，而這時(shí)，來了頭小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁邊，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看著小牛，添著它的身子，小牛也回過頭來，允吸著老牛的傷口。老牛和小牛都流下了眼淚，朝著家走了回去……
6.聽了這個(gè)故事，你有什么感受？
第二課時(shí)
一、故事欣賞，體會(huì)水的來之不易。
1. 我們離不開水，可是人們能利用的淡水卻十分有限。引導(dǎo)學(xué)生讀p22小資料，了解水資源分布比例，學(xué)生談感受。
2. 我們生活中用的自來水是自己來的嗎？讓我們來聽聽小水滴自己是怎么說的吧！
學(xué)生看p25插圖，師講述自來水的來歷。