《品德與生活》一年級上冊過新年教案
本課教學目標:
1.情感與態(tài)度:通過了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風俗以及今昔變化,激發(fā)和培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。
2.行為與習慣:通過開展班級元旦游藝活動,融個人于集體之中,培養(yǎng)樂于參與,樂于合作,熱愛集體生活的行為和習慣。
3.知識與技能:增長學生的社會生活常識,了解民風民俗。利用做新年賀卡培養(yǎng)學生勞技制作能力和創(chuàng)作能力。
4.過程與方法:通過了解、收集有關材料的活動過程,讓學生體驗如何用不同的方法來獲得信息。
教學重點、難點:
增長學生的社會生活常識,了解民風民俗。
第一課時
一、 課前準備:
1.布置學生在家人的指導和幫助下,通過自己的選擇和方法,收集各地和家鄉(xiāng)有關過新年的圖片和資料。
2.布置學生向爸爸媽媽、爺爺奶奶等了解他們小時侯過新年的小故事,或者是有關新年中的民間傳說。準備一樣新年小裝飾品。
3.教師根據(jù)教材資料、錄像資料、網(wǎng)絡資源等進行整理,制作反映各地和家鄉(xiāng)過新年的多媒體課件。布置教室,營造新年氣氛。
二、 教學過程:
(一).引入,了解春節(jié)和元旦是不同的新年。
1.師談話:小朋友們,今天我們的好伙伴小白鼠給我們帶來了一道題目,他要考考我們大家,看誰最聰明。
師出示一道連線題:(課件)
元旦 3月12日
勞動節(jié) 1月1日
植樹節(jié) 6月1日
兒童節(jié) 5月1日
請生來連連看。
師:我們小朋友都很聰明,小白鼠很高興,要送給大家一個漂亮的大焰火,我們一起來看看。(師點擊電子焰火)
師小結(jié):小朋友們都知道,一月一日是元旦,我們通常把元旦稱為公歷新年。
2.師談話:我們國家還有一個更隆重、更古老的農(nóng)歷新年,也就是春節(jié),它是從正月初一開始的。那今年的春節(jié)是從幾月幾日開始的呢?春節(jié)前一天是什么日子?(除夕)(師補充:除夕是我國特有的)(課件出示)我們這兒的過年一般從除夕就開始了。
3.師小結(jié):我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年,小朋友,你們知道嗎,這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。
(本環(huán)節(jié)采用做連線題的方法導入元旦這一節(jié)日,再通過談話的方式讓學生初步了解到新年可以按公歷和農(nóng)歷來區(qū)分。)
(二).布置教室,感受新年氣氛。
1.師:那今天我們就在教室里過個新年吧!那你們覺得我們教室里的哪些東西有過年的味道呢?(指名學生說:紅紅的小燈籠,窗花,氣球等)
2.老師還給我們小朋友帶來兩樣東西。老師張貼“福”、“春聯(lián)”,引出課題。讀課題。(過新年)
3.現(xiàn)在老師請小朋友們一起來布置教室,讓我們的教室更有過新年的味道,布置完教室,小朋友們可以先參觀一下。(小朋友們用自己帶的新年裝飾品打扮教室,布置好的小朋友可以四處參觀一下,音樂一停馬上回到座位。) (音樂響起)
4.指名說說剛才在教室里掛了些什么?
(通過自己動手布置教室,讓學生感受過新年的熱鬧氣氛,為進一步學習課文,感受新年的熱鬧和隆重奠定基礎。)
(三).聽故事,了解年的來歷。
1.那你發(fā)現(xiàn)這些新年裝飾品一般都是什么顏色的?(紅色的)那過年為什么要張貼那么多紅色的東西呢?讓我們一起來聽聽《年的傳說》。(課件:年的傳說)