四年品德與社會 怎樣和他聯系教學設計
研究課教學設計
四年級《品德與社會》下冊
11、怎樣和他聯系
一、創設情境，導入新課：
1、同學們，你們看，這是什么？（海寶）對！這是上海世博會的吉祥物。說到上海世博會，誰知道什么時間召開？那離現在只有十幾天了，你們想去上�？纯词啦⿻氖r嗎？假如你有親戚在上海， 那應該怎樣和他聯系呢？
2、聯系方式除了剛才說到的這些，還有一些，你知道嗎？（補充，講解電報）
3、小結：同學們剛才說到的這些聯系方式都是通信，那什么叫通信呢？
二、自讀文本，了解通信
1、我們的品德書上就有答案，請同學們把書打開到71頁，自己找一找，讀一讀。
（課件出示） 板書：通信方式
2、指名學生讀
3、你聽懂了什么？生發言
4、師小結
5、考考你，連一連�。ㄕn件）
6、揭示課題
這些通信方式是我們生活中必不可少的，我們該選擇怎樣的方式和他人聯系呢？這就是我們今天要討論的話題——齊讀課題
三、通信方式，各有特點
1、 生活中你是怎樣和別人聯系的？選擇的是哪一種方式和誰聯系的呢？
2、這些通信方式有什么特點呢？誰來說一說。
3、師小結：同學們知道得真多呀！通信方式，真是各有各的特點。板書：各有特點
生活中，我們要根據聯系的內容，事情的緩急，恰當地選擇合適的通信方式和他人聯系。
4、當我們遇到下面這幾種情況，該選擇什么樣的通信方式呢？（課件出示）
5、小組交流討論
五、恰當選擇，方便生活
小組匯報討論結果：
a、媽媽突患疾病
1、生答：打電話
師：是呀，這是最快捷的辦法。你們知道撥打什么號碼嗎？（120）
2、和老師模擬打電話的場面。老師扮演120急救中心的接線員。
3、誰來說一說，她什么地方做得比較好�。ɡ潇o，把地址說清楚）
4、像120這樣的特殊號碼，還有許多，你知道嗎？
5、這些電話號碼很重要，老師這里有一首兒歌，能幫我們更好地記住它們。課件出示
6、師：現在呀，這些號碼都實行110聯動了， 如果遇到緊急情況，也可以直接撥打110，它會幫你轉到相應機構，給你提供最及時的幫助。
7、但這些號碼我們平時能不能隨便撥打呢？為什么？會引來什么樣的后果呢？
b、爸爸出差
1、遇到這種情況，你們選用的是什么方式和爸爸聯系。（打電話）
2、爸爸在北京出差，如果給爸爸打固定電話，還要知道北京的區號
3、如果你用家里的電話撥打爸爸的手機，前面還要加撥“0”，電話打到北京去，可是長途電話，有什么要注意的嗎？
4、老師這里有一個撥打長途電話的優惠小竅門，想不想知道，讓我們一起來看——（課件出示，生讀）
5、有了這些優惠小竅門，我們和外地的親人、朋友聯系還能省不少電話費呢。
c、向爺爺奶奶匯報學習情況
1、 你們選擇的是什么方式和爺爺奶奶聯系的？（寫信）
2、 這是季老師班上的李小虎同學給爺爺奶奶寫的一封信，可是他不會寫信封，讓我們一起來幫幫他！（課件出示信封）信封應該怎么寫呢？
3、 這是李小虎爺爺奶奶家的地址（課件出示），老師給大家準備了信封，小組合作完成。
4、小組合作寫信封。（投影展示評議）
5、這樣，信封寫好了， 貼上郵票寄出去，爺爺奶奶就可以收到了。收到我們的信，爺爺奶奶該多高興呀！
6、說到收信，雙胞胎姐妹大大和小小還鬧了點不愉快呢。一起來看：課件錄像