四年品德與社會 怎樣和他聯系教學設計
研究課教學設計
四年級《品德與社會》下冊
11、怎樣和他聯系
一、創設情境,導入新課:
1、同學們,你們看,這是什么?(海寶)對!這是上海世博會的吉祥物。說到上海世博會,誰知道什么時間召開?那離現在只有十幾天了,你們想去上?纯词啦⿻氖r嗎?假如你有親戚在上海, 那應該怎樣和他聯系呢?
2、聯系方式除了剛才說到的這些,還有一些,你知道嗎?(補充,講解電報)
3、小結:同學們剛才說到的這些聯系方式都是通信,那什么叫通信呢?
二、自讀文本,了解通信
1、我們的品德書上就有答案,請同學們把書打開到71頁,自己找一找,讀一讀。
(課件出示) 板書:通信方式
2、指名學生讀
3、你聽懂了什么?生發言
4、師小結
5、考考你,連一連。ㄕn件)
6、揭示課題
這些通信方式是我們生活中必不可少的,我們該選擇怎樣的方式和他人聯系呢?這就是我們今天要討論的話題——齊讀課題
三、通信方式,各有特點
1、 生活中你是怎樣和別人聯系的?選擇的是哪一種方式和誰聯系的呢?
2、這些通信方式有什么特點呢?誰來說一說。
3、師小結:同學們知道得真多呀!通信方式,真是各有各的特點。板書:各有特點
生活中,我們要根據聯系的內容,事情的緩急,恰當地選擇合適的通信方式和他人聯系。
4、當我們遇到下面這幾種情況,該選擇什么樣的通信方式呢?(課件出示)
5、小組交流討論
五、恰當選擇,方便生活
小組匯報討論結果:
a、媽媽突患疾病
1、生答:打電話
師:是呀,這是最快捷的辦法。你們知道撥打什么號碼嗎?(120)
2、和老師模擬打電話的場面。老師扮演120急救中心的接線員。
3、誰來說一說,她什么地方做得比較好。ɡ潇o,把地址說清楚)
4、像120這樣的特殊號碼,還有許多,你知道嗎?
5、這些電話號碼很重要,老師這里有一首兒歌,能幫我們更好地記住它們。課件出示
6、師:現在呀,這些號碼都實行110聯動了, 如果遇到緊急情況,也可以直接撥打110,它會幫你轉到相應機構,給你提供最及時的幫助。
7、但這些號碼我們平時能不能隨便撥打呢?為什么?會引來什么樣的后果呢?
b、爸爸出差
1、遇到這種情況,你們選用的是什么方式和爸爸聯系。(打電話)
2、爸爸在北京出差,如果給爸爸打固定電話,還要知道北京的區號
3、如果你用家里的電話撥打爸爸的手機,前面還要加撥“0”,電話打到北京去,可是長途電話,有什么要注意的嗎?
4、老師這里有一個撥打長途電話的優惠小竅門,想不想知道,讓我們一起來看——(課件出示,生讀)
5、有了這些優惠小竅門,我們和外地的親人、朋友聯系還能省不少電話費呢。
c、向爺爺奶奶匯報學習情況
1、 你們選擇的是什么方式和爺爺奶奶聯系的?(寫信)
2、 這是季老師班上的李小虎同學給爺爺奶奶寫的一封信,可是他不會寫信封,讓我們一起來幫幫他!(課件出示信封)信封應該怎么寫呢?
3、 這是李小虎爺爺奶奶家的地址(課件出示),老師給大家準備了信封,小組合作完成。
4、小組合作寫信封。(投影展示評議)
5、這樣,信封寫好了, 貼上郵票寄出去,爺爺奶奶就可以收到了。收到我們的信,爺爺奶奶該多高興呀!
6、說到收信,雙胞胎姐妹大大和小小還鬧了點不愉快呢。一起來看:課件錄像