杭州西湖和張家界
教學目標:
1、使學生知道杭州西湖是怎樣形成的,并了解西湖的美;知道張家界是我國第一個國家森林公園,了解張家界的自然風光。知道我國一些著名的文化古跡是古代勞動人民智慧和創造力的結晶,是全人類的寶貴遺產。
2、培養學生查尋收集,分析處理有關社會信息資料的能力。
3、激發學生的愛國主義情感,對學生進行利用自然,改造自然的教育和美育教育。
教學重點:
使學生了解西湖的美
教學過程:
一、導入新課:
在感受了長江三峽的雄偉壯觀,桂林山水的美麗俊秀之后,我們旅游的最后驛站是有“人間天堂”之稱的杭州西湖與有“世外桃園”美名的張家界,。
二、新授。
1、杭州西湖這樣美麗聞名,那么西湖是怎樣形成的呢?關于這一點還有一個動人而美麗的傳說。你知道嗎?(學生講述)
2、演示圖片:美麗的西湖風光,學生思考西湖美在哪里?(西季皆宜)。
3、導語:西湖三面環山,水平如鏡,碧波盈盈,春天西湖翠柳,桃花相映,夏天荷葉如浪,荷花飄香,秋天,天水雙月,湖水晶瑩,冬天,遠山銀白,水山呼應,這美景使人感嘆留戀,宋代詩人蘇東坡游歷西湖之后,留下了千古絕誦。
①學生朗讀全詩
②學生討論這詩說明西湖美在哪里?詩詞創意之美在哪里?
4、對于西湖的景色你還知道什么?(小組匯報,全班交流,西湖十景)
5、過渡,如果說蘇軾將西湖比作西施使之家喻戶昨,那么張家界可以說是“養在深閨人未識”的娟麗。
①教師提問:張家界在哪里?它有什么特點?它又是一個什么樣的地點?
②學生合作(國家森林公園,雄、奇、險、秀。)
6、欣賞體會
三、小結鞏固
教師講述:杭州的西湖和張家界是我國著名的旅游勝地,我們偉大的祖國地域遼闊,名勝古跡眾多,其中有28處被子列入了世界文化遺產的目錄,隨著祖國的繁榮昌盛,這些旅游勝地將迎接八方游客,表現我們民族的風情與特色。
四、板書設計:
五 杭州西湖和張家界
淺海灣演變而成 國家森林公園
四季皆宜 人間天堂 人間仙境 雄、奇、險、秀
西湖十景 黃獅寨、金鞭溪