杭州西湖和張家界
教學目標：
1、使學生知道杭州西湖是怎樣形成的，并了解西湖的美；知道張家界是我國第一個國家森林公園，了解張家界的自然風光。知道我國一些著名的文化古跡是古代勞動人民智慧和創造力的結晶，是全人類的寶貴遺產。
2、培養學生查尋收集，分析處理有關社會信息資料的能力。
3、激發學生的愛國主義情感，對學生進行利用自然，改造自然的教育和美育教育。
教學重點：
使學生了解西湖的美
教學過程：
一、導入新課：
在感受了長江三峽的雄偉壯觀，桂林山水的美麗俊秀之后，我們旅游的最后驛站是有“人間天堂”之稱的杭州西湖與有“世外桃園”美名的張家界，。
二、新授。
1、杭州西湖這樣美麗聞名，那么西湖是怎樣形成的呢？關于這一點還有一個動人而美麗的傳說。你知道嗎？（學生講述）
2、演示圖片：美麗的西湖風光，學生思考西湖美在哪里？（西季皆宜）。
3、導語：西湖三面環山，水平如鏡，碧波盈盈，春天西湖翠柳，桃花相映，夏天荷葉如浪，荷花飄香，秋天，天水雙月，湖水晶瑩，冬天，遠山銀白，水山呼應，這美景使人感嘆留戀，宋代詩人蘇東坡游歷西湖之后，留下了千古絕誦。
①學生朗讀全詩
②學生討論這詩說明西湖美在哪里？詩詞創意之美在哪里？
4、對于西湖的景色你還知道什么？（小組匯報，全班交流，西湖十景）
5、過渡，如果說蘇軾將西湖比作西施使之家喻戶昨，那么張家界可以說是“養在深閨人未識”的娟麗。
①教師提問：張家界在哪里？它有什么特點？它又是一個什么樣的地點？
②學生合作（國家森林公園，雄、奇、險、秀。）
6、欣賞體會
三、小結鞏固
教師講述：杭州的西湖和張家界是我國著名的旅游勝地，我們偉大的祖國地域遼闊，名勝古跡眾多，其中有28處被子列入了世界文化遺產的目錄，隨著祖國的繁榮昌盛，這些旅游勝地將迎接八方游客，表現我們民族的風情與特色。
四、板書設計：
五 杭州西湖和張家界
淺海灣演變而成 國家森林公園
四季皆宜 人間天堂 人間仙境 雄、奇、險、秀
西湖十景 黃獅寨、金鞭溪