《認識新朋友》教學設(shè)計（精選3篇）

《認識新朋友》教學設(shè)計 篇1

　　鄂教版一年級品德與生活上冊教案

　　第一單元 我是小學生啦 2 認識新朋友

　　教學目標： 

　　1.熟悉新同學、新老師，盡快適應新的環(huán)境，實現(xiàn)從幼兒園到小學生的轉(zhuǎn)變。

　　2.主動積極地與同學、老師交往，掌握相應的交往技能。

　　3.對新同學、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。

　　第一課時

　　活動一：請你認識我

　　師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認識一下它吧！

　　（大屏幕播放灰太狼的動畫）

　　請你們猜一猜，它是誰？

　　生：是灰太狼。

　　師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？

　　生：喜歡！（或不喜歡！）

　　師：無論你們喜歡還是不喜歡，但是它已經(jīng)陪了你們一個暑假了，已經(jīng)是你們的朋友了。雖然你們已經(jīng)認識了它，但它還不知道你們叫什么名字，你們喜歡做什么。你們能自我介紹一下嗎？

　　生：想。

　　師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時候，請大家一個一個地說，當別的小朋友在說時，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的。現(xiàn)在開始吧！

　　（學生在小組內(nèi)進行交流，師巡視了解學情，并做相關(guān)的指導。）

　　師：剛才很多小朋友已經(jīng)在小組時勇敢地介紹自己。說話時，態(tài)度非常大方，表現(xiàn)很棒！現(xiàn)在，哪組的小朋友先到臺上來介紹自己，讓老師和小朋友都認識你，喜歡你？

　　（讓學生作自我介紹）

　　師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計好自己的名片后再來介紹吧！

　　活動二：我是大花園里的小花

　　師：小朋友們，你們看！黑板上有一個美麗的大花園，它就像我們班級一樣，你們愿意來到這里嗎？

　　生：愿意！

　　師：現(xiàn)在，先請大家和我一起來設(shè)計一張自己親手制作的個性化的名片吧！

　　（大屏幕演示設(shè)計好的個性化名片。）

　　師講解，指導學生做。先在紙上畫一個名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。

　　（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導。師在黑板上畫一個大的花朵）

　　師：請你們帶著自己的名片向大家介紹一下你自己，然后再把名片貼到美麗的大花園里，讓我們都成為百花園中的一朵，好嗎？

　　（指名學生上臺介紹自己并貼上個性化的名片。）

　　師：小朋友們，你們快看，花園里多熱鬧啊！美麗的鮮花，加上我們班全體小朋友，顯得更加漂亮了。花園里的小朋友們一個緊挨著一個，多親密啊，我想他們肯定在悄悄地交朋友了。你們還想去找找好朋友嗎？

　　生：想！

　　活動三：尋找興趣相同的朋友

　　師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很

　　多好朋友，現(xiàn)在開始吧！（師播放《找朋友》的音樂作為背景音樂。）

　　師：我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。當我的鼓聲停止時，花落在誰的手上誰就給大家表演一個節(jié)目。表演完后看看有多少同學愿意和你交朋友。

　　（讓一名學生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在小紅同學的手上。）

　　師：表演前先做個自我介紹吧。

　　生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。

　　學生表演。

　　師：小紅同學的歌唱得好不好？

　　生：好！

　　師：小紅同學，你想不想找?guī)讉�也喜歡唱歌的朋友呢？

　　生：想。

　　師：那你向同學們發(fā)出你的請求啊l

　　生：有誰愿意和我交朋友，請和我一起表演吧！

　　（喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學的旁邊，表演他們的節(jié)目。）

　　師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。

　　（學生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在一個男生手上。）

　　生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個踢足球的動作吧！

　　（生做踢足球的動作。）

　　師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉�小朋友每天和你練練足球嗎？

　　生：想！

　　師：那你準備怎么辦？

　　（生摸摸腦門，不做聲。）

　　師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎？

　　生：誰愿意和我交朋友啊？請上來吧！

　　（喜歡足球的男生上來了。）

　　師：你們一起擺一個漂亮的姿勢吧！

　　（生各自擺喜歡的姿勢。）

　　（繼續(xù)擊鼓傳花。）

　　生自我介紹后表演背誦古詩。

　　師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！

　　（有相同興趣的學生一起背誦詩歌。）

　　教師小結(jié)：今天我們又認識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。

　　活動拓展（作業(yè)）：請小朋友回到家里將你今天認識的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。

　　教學反思：

　　《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課，在以下幾個方面做了嘗試：

　　1.激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學生的好奇心，誘發(fā)他們的學習興趣。我設(shè)計了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。

　　2.靈活選擇活動方式。興趣是學習之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設(shè)計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學生的強烈情緒，調(diào)動學生的主體能動性，使他們主動活潑地學習。所以，我又設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個環(huán)節(jié)里我設(shè)計了一個這樣的活動，讓學生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運用剛剛學會的交際方法，大膽地去實踐一下。

　　第二課時

　　活動內(nèi)容：老師，您好

　　活動準備：

　　學生準備繪畫工具，并盡快熟悉和認識新老師。

　　活動過程：

　　1.導入：出示班級教師照片，請學生認一認照片上的人是誰。

　　2.介紹：學生自由介紹自己認識的老師。

　　3.繪畫：學生畫自己最喜歡的一位老師，并談談自己為什么喜歡這位老師。

　　4.講故事：請學生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學生談談自己當時的感受，引導學生體會老師和學生之間的親密友好，培養(yǎng)學生對老師的尊敬、信任之情。

　　5.小結(jié)要點：愛老師有很多表達方式，如對老師有禮貌、認真學習、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。

《認識新朋友》教學設(shè)計 篇2

　　學情分析

　　一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。

　　因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。

　　在突破重難點的過程中，教師應注意：學生告別幼兒園跨入小學，面對全新的學習、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　設(shè)計思路

　　1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師，盡快的消除對同學、老師的陌生感，喜歡新學校、新同學、新老師。

　　2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學生在寬松、溫暖的環(huán)境中進行活動，通過活動大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學會欣賞別人。

　　3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學生喜歡新學校的新老師和新同學，喜歡上品德與生活課。

　　教學目標

　　情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學，愿意與他們交往。

　　行為與習慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學，適應新環(huán)境。

　　知識與技能：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　過程與方法：通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。

　　教學重點：

　　通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師

　　教學難點：

　　在游戲過程中如何很好的介紹自己。

　　教學準備

　　教師準備：

　　1、歌曲《找朋友》

　　2、準備自己的照片

　　3、全校老師的集體照。

　　學生準備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

　　課時安排

　　2課時。

　　第一課時完成教材p8-p9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。

　　第二課時完成教材p10-p12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。

　　活動過程：

　　活動一：請你認識我

　　師：今天，老師為你們請來了一位朋友。（出示老師的照片）你們認識他么？想了解他么？

　　（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……）

　　【設(shè)計意圖：低年級的學生因為年齡特點和認知特點，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學習氛圍】

　　活動二：我來認識你

　　1、師：你們已經(jīng)認識我了。你在班上還認識哪些同學呢？是怎么認識的？

　　（學生發(fā)言）　　

　　2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認識了。可我還不認識你們，班上還有更多的同學也想認識你們，大家說怎么辦呢？

　　3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。

　　4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀？

　　（可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等）

　　5、學生在小組里做自我介紹。

　　要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。

　　6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你啊？

　　（個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。）

　　7、師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。

　　（學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）

　　8、指導學生做名片。

　　（1）老師出示各種各樣的名片，指導學生認識名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）

　　（2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。

　　9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學那里把自己的名片送給對方。

　　【設(shè)計意圖：這是對學生做人際交往的方法的指導，但是又充分發(fā)揮了學生的主動性，方法都是學生們自己想出來的，討論出來的，他們很樂意接受和實踐】

　　活動三：我的朋友多

　　1、游戲：擊鼓傳花。

　　規(guī)則：當花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。

　　2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。

　　3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友？你們是怎么認識的？

　　4、學生交流。（通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法。）

　　5、教師總結(jié)：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。

　　【設(shè)計意圖：通過學生喜愛的游戲方式進一步促進新同學之間的相互交往和了解，引導學生體會交往的快樂，鼓勵學生在集體中大膽的展示自己，培養(yǎng)學生的自信心，教育學生學會欣賞他人】

　　課后拓展：回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。

　　板書：

　　我的新伙伴

　　（學生名片展示）

　　第二課時

　　活動一、找找我認識的老師

　　師：同學們，開學已經(jīng)有一點時間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過課了。你認識這些老師了么？

　　1、 說說哪些老師給我們上過課？

　　2、 除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師？是怎樣認識的？

　　3、 師出示全校老師照片，學生找一找自己認識的老師。

　　【設(shè)計意圖：通過師生之間的交流，讓學生更快的認識和熟悉新老師。在照片里找自己認識的老師的活動更能激起學生認識新老師的欲望。】

　　活動二：請你猜猜他是誰

　　師：這些老師你們都認識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

　　1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

　　2、 學生說，大家共同猜。

　　【設(shè)計意圖：游戲本來就是低年級教學中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰的游戲可以幫助學生歸納出老師的主要特點，能更快的記住和認識老師，增進學生對老師的親近之情。】

　　活動三：我和老師之間的故事

　　師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認真，還團結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。

　　1、 引導學生閱讀p11頁的圖片。

　　2、 講講自己和老師之間的小故事。

　　3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么？教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧？說說你打算怎么做？

　　【設(shè)計意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過講自己和老師之間的故事，增進師生之間的情感交融，感受老師對學生的關(guān)懷和愛護】

　　活動四：特別的愛送給老師

　　1、 老師出示各種情景，學生討論后表演。

　　（1） 下課了，老師和同學們要走出教室……

　　（2） 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……

　　（3） 辦公室里，老師和你說話……

　　（4） 放學了，要離開學校回家了，你在校門口看到音樂老師……

　　（5） 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

　　2、 學生分組討論后講一講或者演一演。

　　3、 聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

　　【設(shè)計意圖：通過情景表演，引導學生思考應該用什么方式表達對老師的愛，對學生進行尊敬老師的教育】

　　板書：

　　老師  您好

　　9月10日是教師節(jié)

《認識新朋友》教學設(shè)計 篇3

　　教學目標：

　　1.始學生對同學，老師有初步的認識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進而喜歡和老師，同學交往。

　　2.初步鍛煉學生人際交往能力。

　　教學重點：

　　鍛煉學生人際交往能力。

　　第一課時    見面問聲好

　　一、 導入新課

　　我們上了小學，就來到了一個新集體，在這里，我們又認識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認識認識。認識新朋友的方法很多，下面我們就來學習認識新朋友的方法。

　　二、 見面問聲好

　　（一） 學習兒歌，指導行為

　　老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍。“打個招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮，人人夸我有禮貌！”

　　學生跟老師一起讀兒歌。

　　學生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。

　　如果你在上學的路上遇到了一位老爺爺或你的同學，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。

　　學生分小組進行表演，評選項出最佳表演小能手。

　　（二） 拓展生活知識

　　請同學們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？

　　讓學生自由的說。

　　剛才同學們說的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風俗打招呼的方式也不同，課下同學們可以問一問家長或請家長幫忙查一下資料，了解其他地方或國家以及過去人們打招呼的一些方式好嗎？

　　第二課時： 說說我自己

　　一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。

　　二、這是與別人初次交流認識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？

　　指一生介紹自己。

　　三、剛才這個同學在介紹自己時，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點。下面我們就來說說自己說的時候，可以拿著照片，要說出自己的特點。

　　學生分組，在小組內(nèi)先進行交流，然后在全班進行交流。

　　四、 課堂總結(jié)

　　五、 課外準備

　　安排下節(jié)課準備做小名片的材料。

　　第三課時   制作小名片

　　學生準備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。

　　活動過程：

　　一、 激發(fā)興趣，導入新課

　　同學們，我們進入小學已經(jīng)有一段時間了，在這段時間當中我們認識了不少的新朋友，你們都是用什么方法認識的？

　　生介紹方法。

　　你們的方法可真多！我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片來進行。

　　讓學生在組內(nèi)展示收集的名片。

　　全班交流，展示各種各樣的名片。

　　第四課時   制作小名片

　　小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學習制作小名片。

　　板書：制作小名片

　　二、 實踐活動，制作名片

　　1、 出示范例

　　2、 教師講解制作方法與步驟

　　選好材料

　　剪出自己喜歡的形狀

　　寫上自己的名字

　　裝飾名片

　　3、指導學生學會正確使用剪刀等工具，并進行安全教育

　　4、 學生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點。

　　5、 進行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。

　　三、 現(xiàn)場交流，發(fā)展能力

　　小組交流：同學互相傳看名片

　　讓學生觀看交換名片等情景的錄像，使學生學會交接名片的禮儀、動作、語言。

　　全班交流。

　　現(xiàn)場交換名片，學生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。

　　模擬交換名片，設(shè)計表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。

　　四、 課外延伸

　　布置學生課外制作，與其他班的同學進行交流，拓展自己的交往面。

　　第五課時   我們都是好朋友

　　一、 積極活動，內(nèi)化體驗

　　我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。

　　你們喜歡玩哪些游戲呢？

　　讓學生盡情的說。

　　你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準備了幾個游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！

　　現(xiàn)場活動十分鐘，活動后交流。

　　同學們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰？你們做的什么游戲？你們玩得怎么樣？

　　學生分組介紹。

　　在這個過程中老師要注意學生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。

　　二、 學唱歌曲，拓展延伸

　　同學們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認識更多的朋友吧！

　　大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。