誠實的孩子人人夸（通用3篇）

誠實的孩子人人夸 篇1

　　教學目標：1.能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。2.敢于承認錯誤，不說謊話。3.學會用誠實的行為解決生活中的問題。教學準備：老師：提前請部分家長來參加采訪活動。教學課時：1課時教學過程：活動案例二 誠實的孩子人人夸（第一種活動方式）1.實話實說——現場采訪活動。（1）老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。（2）引導學生講述自己誠實的故事，說一說當時是怎樣想的。（3）引導兒童談自己的感受，了解兒童出現說謊現象的原因。2.設計“誠實游戲棋”。（1）按興趣分成小組。根據兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規則。（2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。（3）帶領學生玩游戲。3.誠實行為討論會。（1）分組討論：在學習中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？（2）制作“誠實行為卡”。4.總結評價：鼓勵孩子談談自己的活動收獲，展示自己的活動成果并引導學生在日常生活中做誠實的孩子。5.每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例三 誠實的孩子人人夸（第二種活動方式）1.開課：這節課，我們來討論學習中華民族的傳統美德---誠實。2.講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？3.判斷對與錯。4.討論如何做個誠實的孩子。（1）學生四人小組討論---自由發言---老師總結。（2）老師強調：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學生共同制定“誠實行為卡”。

誠實的孩子人人夸 篇2

　　誠實的孩子人人夸

　　【教學目標】

　　1.體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

　　2.敢于承認錯誤，不說謊話。

　　3.發展表達能力、合作表現能力。

　　【教學準備】

　　1.掛圖。

　　2.學生進行誠實行為調查活動。

　　3.邀請任課教師及相關的家長參加活動。

　　【教學過程】

　　一、激發興趣，導入新課。

　　（出示掛圖：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學路過，把它撿起來交給老師。）

　　1.提出問題：你看到什么？你想說些什么？

　　2.小結：誠實是我們中華民族的傳統美德，誠實的人處處受歡迎，誠實的行為人人夸。

　　二、誠實行為匯報會。

　　1.小組交流調查中的發現。

　　2.全班交流。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認錯誤，做誠實的孩子；引導孩子把自己或別人誠實的事例介紹給大家）

　　三、實話實說現場會

　　1.教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。

　　2.引導兒童講述自己誠實的故事，說一說當時是怎么想的。

　　3.引導兒童談自己的感受，了解兒童出現說謊的可能原因。

　　四、夸一夸誠實的行為

　　1.師過渡談話：誠實的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現在就讓我們一起來夸夸誠實的人，夸夸他們誠實的行為。夸的方法有許多，說一說你們準備怎樣夸？

　　2.各組發表自己的想法。

　　3.各組按自己的想法開展"夸一夸"的準備活動。

　　4.夸一夸誠實行為。（鼓勵兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實的孩子）

　　五、如何做個誠實的孩子討論會。

　　1.小組討論如何做個誠實的孩子。

　　2.全班交流。

　　3.設計“誠實行為卡”。

誠實的孩子人人夸 篇3

　　主題二    誠實的孩子人人夸（第一課時）

　　教學目標 ：

　　1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、同伴真誠溝通的快樂。

　　2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。

　　3、學會用誠實解決生活中的問題。

　　教學準備：

　　師：制做“誠實之星”，誠實孩子的故事

　　生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準備小禮物

　　教學時間：一課時

　　教學過程 ：

　　一、表演導入  

　　學生表演《狼來了》

　　誠實是一種好品質，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。

　　二、夸自己

　　我們每個人都是誠實的，我們大家都來夸夸自己的誠實。

　　三、夸別人

　　1、剛才我們夸的是自己，其實我們周圍有好多同學也是非常誠實的，你們看：

　　同學表演 ：一個是考試考不好，承認錯誤。

　　一個作業 沒做，承認錯誤。。

　　2、 “講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學獎勵一個“誠實之星”

　　3、剛才我們聽到的看到的都是大家誠實的故事，那么你們有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）

　　師：你們認為他誠實嗎？

　　生：不誠實。

　　師：我說他誠實。他通過今天的學習，認識到自己的錯誤，并敢于在老師和同學面前講出來，就是誠實的表現，那你以后準備怎么做呢？（學生說）咱們獎勵給他“誠實之星”

　　好嗎？（可叫兩個）

　　隨機采訪：你有過想逃避嗎？后來為什么選擇承認？

　　你承認了錯誤，老師家長是怎樣做的？

　　你聽了這個同學的誠實故事，你想對他說些什么？

　　四、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）

　　過渡導語 ：我們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？

　　遇到下面情況，應該怎樣做？

　　（1）自己貪玩，上課遲到了。

　　（2）別人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了。

　　（3）考試我有一題不會做，偷看同桌得了100分。

　　1.同桌互相說說：

　　2.小結 ：無論什么時候，我們都不能說謊，誠實的人是會得到大家的原諒的。

　　四 、拓展延伸

　　1、 小學生守則第八條說：誠實守信，你們知道那是什么意思嗎？（做人不僅誠實還要守信）

　　2、       出示兒歌《誠實和我們在一起》

　　當我一個人的時候，

　　誠實----它總是和我在一起！

　　我拾到鉛筆、橡皮和一些有趣的東西，

　　誠實告訴我：快，交給老師去！

　　考卷上的滿分多神氣，老師少批了一道題。

　　誠實督促我告訴老師，寧可只有97。

　　電視太好看，忘了做作業 ，

　　誠實告訴我，向老師承認錯誤。

　　弄壞別人的東西，我低著頭，

　　誠實提醒我拿錢賠別人。

　　誠實它總是和我在一起。

　　五、總結

　　只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康成長，做個誠實的人。

　　誠實是一種美德，是一個人的好品質，讓我們都來做誠實的好孩子。