與誠(chéng)實(shí)同行
【教學(xué)目標(biāo)】：
認(rèn)知目標(biāo)：懂得誠(chéng)實(shí)的涵義，是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)生活的能力。
思想覺(jué)悟目標(biāo)：樹(shù)立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)，了解誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性
【教學(xué)難點(diǎn)】：怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中
【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、模擬情境、啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、
【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)
【教學(xué)課型】：新授課
【教學(xué)過(guò)程】
●導(dǎo)課：我心目中的“誠(chéng)實(shí)之星”
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)的涵義。
在“誠(chéng)信月”活動(dòng)中，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)評(píng)選“誠(chéng)實(shí)之星”，但是評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)尚未制定出來(lái)，請(qǐng)你們幫助學(xué)校制定“誠(chéng)實(shí)之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀阈哪恐械摹罢\(chéng)實(shí)之星”是怎樣的？
●向“誠(chéng)實(shí)之星”學(xué)習(xí)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事，讓學(xué)生感悟誠(chéng)實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則，體會(huì)誠(chéng)實(shí)的重要性
請(qǐng)一學(xué)生來(lái)講述故事中的“誠(chéng)實(shí)之星”“捧著空花盆的孩子 ”的故事。
問(wèn)：（1）作為王位繼承人應(yīng)該具備許多優(yōu)良的品質(zhì)，你認(rèn)為國(guó)王為什么將誠(chéng)實(shí)作為選擇王位繼承人的標(biāo)準(zhǔn)呢？
（2）實(shí)話實(shí)說(shuō)，如果你也是面對(duì)國(guó)王考驗(yàn)的其中一位小孩，你可能會(huì)怎么做？為什么？
●感受誠(chéng)信
我說(shuō): “誠(chéng)信是_____________________”
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的理解，更深地體會(huì)誠(chéng)信的重要性，老師再歸納總結(jié)。
●我離“誠(chéng)實(shí)之星”有多遠(yuǎn)
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信的自我反思，找出差距，告別不誠(chéng)信行為。
誠(chéng)信對(duì)我們是如此重要，那你離“誠(chéng)實(shí)之星”有多遠(yuǎn)？
●誠(chéng)信的選擇
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信沖突，在辨析中學(xué)會(huì)選擇誠(chéng)信行為，拒絕謊言，踐守諾言。
活動(dòng)一：校園中的誠(chéng)信考驗(yàn)
（重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拒謊言）
教師出示以下幾個(gè)情景。
情景一：班里數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，老師讓同學(xué)們把成績(jī)告訴家長(zhǎng)。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定會(huì)把我大罵一頓。干脆告訴他我考了85分，只要不給他看試卷就行了。可如果他以后知道了呢？”
情景二：英語(yǔ)作業(yè)發(fā)下來(lái)了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。看到小燕得到老師的表?yè)P(yáng)，小惠的心里很不舒服，她想：“我看到小燕的作業(yè)是抄來(lái)的，我自己老老實(shí)實(shí)做的得不到表?yè)P(yáng)，回家還要被爸爸媽媽批評(píng)，真是太虧了！下次我也要抄。可是抄 別人作業(yè)這種事情我從來(lái)沒(méi)做過(guò)。我該不該做一回呢？”
情景三：小青在學(xué)校的文具店買(mǎi)東西，售貨員多找給了她5塊錢(qián)。她當(dāng)時(shí)沒(méi)吭聲，出了店門(mén)卻在想；“我要不要把錢(qián)退回去？”
你能給以上的主人公出什么主意？為什么？
●誠(chéng)信宣誓
師生共同立下誠(chéng)信之約，進(jìn)行誠(chéng)信宣誓，人人爭(zhēng)做誠(chéng)信之星。
●課后延伸：根據(jù)所制誠(chéng)信檔案，進(jìn)行班級(jí)誠(chéng)信之星評(píng)選。
★ 守信情況記載 ▲ 失信情況記載
完成作業(yè)（獨(dú)立完成、準(zhǔn)時(shí)交、質(zhì)量好） 未完成作業(yè)（抄襲、緩交、未做）
上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維 上課違反紀(jì)律，做小動(dòng)作，消極懶惰
無(wú)人監(jiān)考時(shí)，能自律 無(wú)人監(jiān)考時(shí)作弊
光明磊落，表里如一 人前背后，言行相離
說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事 說(shuō)假話，做違規(guī)事（如去網(wǎng)吧、游戲房）