《廢紙巧利用》教學(xué)設(shè)計(jì)
指導(dǎo)點(diǎn)：要有心、要持續(xù)、要及時(shí)記錄。
d 、探究：如何減少產(chǎn)生廢紙？
指導(dǎo)點(diǎn)：要采取用觀察、訪談、查資料、體驗(yàn)等多種方法。
3.拓展與延伸：
生活中人們?nèi)绾翁幚韽U紙？
交流
隨便一扔；回收；二次設(shè)計(jì)運(yùn)用。
設(shè)計(jì)利用。
第三階段：組合筆筒的制作
——廢紙巧利用
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.初步了解廢紙盒可以再利用，學(xué)習(xí)并掌握組合筆筒的制作方法，并能靈活運(yùn)用此方法創(chuàng)作廢紙作品。
2.通過對(duì)廢紙盒的改造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和分工合作能力。
過程和方法：
通過小組合作探究將廢紙盒改造成組合筆筒。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對(duì)廢紙盒再利用研究興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的環(huán)保節(jié)約意識(shí)，在制作作品的過程中，提升學(xué)生合作與創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解廢紙盒再利用的重要性，并掌握組合筆筒的基本制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在掌握改造廢紙盒的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三，自主創(chuàng)作廢紙盒再利用的作品。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生收集生活中的廢紙盒
教師準(zhǔn)備課件
教學(xué)對(duì)象：
四年級(jí)學(xué)生
指導(dǎo)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課中提到生活中的廢紙可以二次設(shè)計(jì)利用，這是一個(gè)好主意！老師利用廢紙盒制作了一些作品，同學(xué)們一起來看看！
（引出課題：組合筆筒的制作——廢紙盒巧利用）
二、新課：
1.教師講解組合筆筒的制作方法
問題：用包裝紙包裝筆筒的第一步是什么？接著怎么做呢？
學(xué)生思考，回答
2.學(xué)生動(dòng)手制作
指導(dǎo)點(diǎn)： 小組如何分工？
小組如何合作？
3. 作品展示，評(píng)價(jià)
4.拓展延伸
如何制作一個(gè)有筒底的筆筒？
除了設(shè)計(jì)成三角形，還可以設(shè)計(jì)成四邊形嗎？五邊形呢？