《腦與神經》五年級科學教案青島版
一、教學目標
1.情感態度與價值觀：培養學生的想象能力體驗大腦對人體活動的神奇指揮作用，產生進步探究的欲望。
2.過程與方法：引導學生學習運用分析、綜合的方法來進行初步人體科學的探究活動
應對各種實驗
課題4：腦與神經3.知識與技能：指導通過閱讀有關資料初步了解腦的構成及其功能。培養他們科學用腦的良好習慣。教育學生注意神經系統的衛生保健
二、教學重點
神經系統的結構和工作原理
三、教學難點
神經系統工作過程。
四、教學準備
人的神經系統圖，人體神經傳導信息圖，人腦外形圖（或人腦模型），人腦功能示意圖（或使用相應的投影片、多媒體課件等）
五、教學過程
一）【課前預習】
1.在下圖中標出神經系統的各個組成部分。
課題4：腦與神經
2.關于大腦你有什么問題？
二）【實驗（觀察）探究】
1.實驗活動
活動一：①沿硬幣的外緣在一張紙上不同的位置畫6個圓圈，
②在圓圈之中分別隨意標注1-6這幾個數字。
③拿起硬幣按照數字的順序依次擺在六個圓上。
活動二：一個人任意說出一個人體器官的名字，另一個人是迅速指向這個器官。
活動三：手中與尺子零刻度持平，準備捏住尺子。記錄尺子掉下時的刻度數，這個距離說明自己的反應速度。
2按照實驗計劃中的過程進行實驗：
實驗注意事項：
①組長分配任務：一名記錄員，其余操作員。
②按計劃實驗：要仔細觀察并及時記錄。
3.每個小組任選一個進行活動。相互說一說自己的體會。
4.從這個活動中，我得出什么結論?試著進行解釋一下你反應過程。
三）【實驗展示質疑】（一個組一名發言人進行展示，同伴進行補充。其他組可以提問質疑）
向全班展示實驗結果，并說明實驗過程及現象。
四）【自主學習】
1.腦的位置和結構什么樣的？腦的功能是什么？
2.大腦都分為哪些功能區？
課題4：腦與神經
4.說出活動二的神經及感覺器官的反應過程。
五）【自主展示質疑】
講解自主學習的成果。
六）【檢測】（5分鐘）
1.人的神經系統包括 、 、 。 為了保護大腦必須注意 。
2.人的大腦分成不同的區域.不同的區域掌管人的不同活動.通常大腦分成 、 、 、 等區域。
3. 是人體的“司令部”主管人體的一切活動. .是人體的電話線.能把人體各部分獲得的信息及時報告給 .并能把 下達的命令傳達給人體各部分。
4.大腦分為不同的區域.各個區域分管不同的工作。（ ）