種子發芽實驗（一）教學目標科學概念種子發芽需要一定的條件。過程與方法經歷種子發芽實驗的全過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件；按要求制定自己的實驗計劃情感、態度、價值觀1、養成嚴謹準確的科學思維習慣。...

9、《地表的變化》教學設計課前準備1、教師、學生搜集自然力量和人為力量對地表影響的圖片、文字和視頻資料；2、每組準備一套：帶鐵圈的鐵架臺、酒精燈、燒杯、水、兩塊掰開的泡沫。...

小學科學五年級下冊第四課教學設計《我像誰》4我像誰【教材】五年制――五年級下冊【教學目標】1.能用語言或其他方式描述所觀察到的事物的形態特征；會查閱書刊及其他信息源，獲取有關遺傳和變異的信息資料。...

五年級科學第三單元 時間的測量教案第三單元 時間的測量1、時間在流逝【教學目標】 科學概念：知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規律運動的事物和現象可以估計時間。...

《斜坡的啟示》教學設計教材簡析：本課是蘇教版小學科學五年級下冊第一單元《神奇的機械》的第3課。課文大體由四個版塊內容組成：第一版塊引導學生討論解決生活中遇到的問題，從而認識生活中的斜坡、發現斜坡可以省力；第二版塊引導學生探...

五年級科學第一單元 白天和黑夜教案白天和黑夜 單元概要分析本單元選取的研究對象為學生常見的影子、太陽、月亮，通過一系列學生感興趣的活動，在初步認識太陽、月亮、運動的基礎上，將學生的視角逐漸引向晝夜交替變化對生物以及人類的影...

第二單元 在陽光下第一課時 我們知道的太陽教學目標：1. 會運用查閱相關資料的方法了解關于太陽的知識；2. 能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整理，與同學分享；3. 能根據自己搜集的關于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題；4...

第四單元 健康生活第一課時 保護我們的消化器官教學目標：1. 引導學生通過實際體驗或查閱資料、聯系自己的生活經驗等方法，了解人體的消化器官及功能，培養學生通過間接的手段獲取有關人體內部器官知識的能力、查閱資料進行對照的能力；2...

課 題第一單元 沉和浮1、物體在水中是沉還是浮課 時1學 習目 標科學概念：1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準。2、同種材料構成的物體，改變它的質量和體積，沉浮狀態不改變。...

【教學目標】科學概念：使學生知道液體的性質改變可以改變物體的沉浮現象，這樣的液體有許多，但不是所有液體都可以，必須一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。...

光是怎樣傳播的 一、教學目標 知識與能力;1、光是直線傳播的 過程與方法: 1、有依據地推測光的傳播路徑 2、設計驗證光是直線傳播的實驗 3、通過實驗中的現象分析推理得出光是直線傳播的 4、利用光的傳播規律解釋為什么會有影子 情感、態度...

《腦與神經》教學內容分析：人類的信息傳遞與發達的大腦和神經有著密切的關系。大腦與神經之間的活動我們看不到，但是一些體驗與研究可以讓大家認識到腦與神經之間的聯系。...

《做一塊卵石》一、課前準備：教師準備材料：課件、卵石、頁巖、酒精燈、鑷子、水槽、水桶學生準備材料：磚塊、錘子、水、火柴、塑料瓶二、教學目標：1、通過類比推理得出卵石形成的原因；掌握風化的科學概念，了解風化對巖石的作用；初步...

第一單元生物與環境1、種子發芽實驗（一）【教學目標】科學概念：種子發芽需要一定的條件。過程與方法：經歷設計種子發芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。...

生物與環境第一課時 設計種子發芽實驗教學目標：1. 通過種子發芽實驗，啟發學生對實驗觀察的興趣；2. 經歷設計種子發芽實驗的過程，學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發言條件；3. 了解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內容，能按要...