五年級(jí)科學(xué)第一單元 白天和黑夜教案
五年級(jí)科學(xué)第一單元 白天和黑夜教案
白天和黑夜 單元概要分析
本單元選取的研究對(duì)象為學(xué)生常見(jiàn)的影子、太陽(yáng)、月亮，通過(guò)一系列學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、月亮、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視角逐漸引向晝夜交替變化對(duì)生物以及人類(lèi)的影響。
本單元涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容：
科學(xué)探究：
2.2 能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。
2.3 能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出合理的解釋。
2.5 能對(duì)探究的問(wèn)題做出初步的結(jié)論。
科學(xué)知識(shí)：
2.1 知道晝夜變化與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。
2.2 了解古代人對(duì)晝夜變化的猜想。
2.3 了解晝夜變化對(duì)人及動(dòng)植物的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.2 敢于大膽想象。
1.3 在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)。
本單元內(nèi)容屬于《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，這方面內(nèi)容在本套科學(xué)教材中是第一次出現(xiàn)。探究活動(dòng)將從觀察和研究最常見(jiàn)的太陽(yáng)和月亮開(kāi)始，這也是人類(lèi)認(rèn)識(shí)宇宙的開(kāi)始。
本單元共五課，按照時(shí)間的順序，依次研究白天常見(jiàn)的太陽(yáng)的東升西落、影子的長(zhǎng)短變化、夜晚的晝夜的交替輪回、月相的陰晴圓缺以及因晝夜變化而引起動(dòng)植物的節(jié)律變化及其規(guī)律：
1. 第一二課主要認(rèn)識(shí)太陽(yáng)和影子變化的規(guī)律及其運(yùn)用。教材從觀測(cè)太陽(yáng)的位置入手，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)光下物體的影子，探究太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)和影子移動(dòng)、變化的規(guī)律。通過(guò)從方位和高度兩個(gè)方面描述太陽(yáng)的位置，了解天體位置表述；通過(guò)一天的連續(xù)觀察，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的東升西落的規(guī)律；通過(guò)探究影子產(chǎn)生的原因以及影子變化的長(zhǎng)短，組織孩子用一天的時(shí)間去觀測(cè)陽(yáng)光下物體的影子的變化，在收集大量的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上總結(jié)影子變化的規(guī)律。《太陽(yáng)鐘》一課則側(cè)重于影子變化規(guī)律的運(yùn)用，通過(guò)觀察各種不同形狀的太陽(yáng)鐘（日晷），發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)鐘的共同規(guī)律——都是利用了物體在陽(yáng)光下影子有規(guī)律地移動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，然后制作太陽(yáng)鐘，學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律，這既是對(duì)原理的運(yùn)用又能讓孩子投身到實(shí)際的天文觀測(cè)中。
2. 探究晝夜交替現(xiàn)象的成因。在研究了太陽(yáng)的東升西落現(xiàn)象之后，讓學(xué)生通過(guò)用地球儀來(lái)模擬晝夜交替現(xiàn)象，以了解晝夜的變化成因。了解在世界上同一時(shí)刻不同的晝夜現(xiàn)象。最后讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)史上對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，從古代的埃及人到中國(guó)的神話傳說(shuō)，從托勒密到哥白尼都為此做出許多的探索。而真正解開(kāi)這其中的奧秘的才是最近幾百年的事情，所以，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，做一次這樣的模擬實(shí)驗(yàn)會(huì)讓孩子領(lǐng)略到宇宙的神奇和偉大，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)史的教育。
3. 連續(xù)觀察月相的變化。這一課主要研究夜晚的月亮，通過(guò)組織孩子們看月亮，堅(jiān)持給月亮記日記，來(lái)發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律。無(wú)論是在白天組織學(xué)生觀察記錄太陽(yáng)的影子，在夜晚組織學(xué)生看月亮研究月相變化的規(guī)律，這都不是短時(shí)間內(nèi)能完成的，這需要經(jīng)過(guò)一整天、一個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察記錄，才能得出科學(xué)的結(jié)論。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性顯得特別重要，也顯得特別與有意義。
4. 認(rèn)識(shí)由于晝夜變化而引起的生物節(jié)律現(xiàn)象。這一課是綜合地去研究因?yàn)闀円宫F(xiàn)象而引起的一系列的生物變化和反應(yīng)：植物的花開(kāi)花落，人的作息時(shí)間、動(dòng)物的晝伏夜出等。這些現(xiàn)象雖然也是學(xué)生平時(shí)司空見(jiàn)慣的事情，但科學(xué)的魅力就在于發(fā)現(xiàn)這些平凡的小事中的不平凡。