五年級科學第一單元 白天和黑夜教案
（3）記錄在書后p65-66頁上
（4）強調要有足夠的耐心，是一項長期作業。
2、 記錄完以后再總結月相變化的規律。（此處要等后面記錄結果出來后再繼續完成！）
板書設計
4、 看 月 亮
學生板書月相的排列順序
（兩種情況）
5、 晝夜對動植物的影響
教學目標
1、 過程和方法：
•學會調查身邊動植物變化與晝夜交替的關系.
•能根據調查作出相應的分析和判斷.
2 知識與技能：
•知道晝夜變化對動植物會產生影響.
•知道動植物,人體都有自己的生物鐘.
•建立事物之間存在普遍的聯系的初步認識。
3 情感態度與價值觀：
•體會到晝夜交替對生物的奇妙影響.
.培養尊重證據的科學品質.
教學重難點
重點：晝夜對動植物,人的影響
課時安排 二課時
教學準備
大量關于夜行動物的圖片或影片片段，有關植物一天活動的圖片資料，課前布置學生觀察一種植物早晨7點、中午12點和下午6點的變化情況并記錄。
教學過程
教學過程 教學效果
一、導入
1、 生活中有些現象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會按時醒來，夜來香傍晚時花朵才會綻放，發出陣陣香氣，這一切都與什么有關呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？
2學生回答，可適當板書
過渡：今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。
二、 學習新課
1、 晝夜對植物的影響
(1) 觀察郁金香、牽牛花、合歡樹、等植物在一天中不同時段的圖片。思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發生變化？
(2) 從這些植物的變化中可以發現什么規律嗎？交流每個人的植物日記。給予表揚與鼓勵。
(3) 小結：每種植物的生活習性都是受著節律的支配，這種節律有時按24小時變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節律我們也稱作生物鐘。
(4) 正因為晝夜對植物的影響，有位科學家就利用不同植物開花時間的不同做了一個花鐘。
(5)我們能不能根據一些常見開花植物也編制一個花鐘呢？
（6）學生分組根據課前調查的植物開花時間設計花鐘。
（只要能表示大概時間就可以了。）
2、夜對人的影響
（1）植物有生物鐘，人類有嗎？那么你們的生物鐘是怎樣的呢？
（2）學生說說一天的作息時間安排。（要排除特殊日子或事件。）
（3）小結：我們發現大家的作息時間有著類似的規律，都是按24小時變化的，這就是我們的生物鐘。
3、晝夜對動物的影響
（1）既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明。
（2）觀看收集的圖片或多媒體資料。學生討論各自解釋。
（3）看圖：你認識他們嗎？這些動物哪些在晝間活動？哪些在夜間活動？
夜間活動：蛾，貓，貓頭鷹，蝙蝠。
白天活動：狗，公雞，刺猬，蜜蜂。
（4）為什么它們會這樣？——晝夜影響和環境變化。
（5）在我們的周圍生活著各種各樣的小動物，我
們可以通過什么途徑了解它們在夜間都干些什么？-----調查。
（6）該怎樣調查，要注意些什么呢？
師生共同討論確定方法。
（可以舉例啟發學生思考，明確調查須知，課后進行。）