7、在星空中(二) (教科版六下科學教案)
7、在星空中(二)【教學目標】科學概念:1、隨季節的變換,在天空中會出現不同的代表性星座,星座在天空中是運動變化的。2、亮星構成的圖形是星座的主要標志。過程與方法:1、嘗試根據星座的特征觀察認識星座,并用圖畫做好相關的記錄。2、制作活動觀星圖,并運用到實際的觀察中去。情感態度與價值觀:1、培養對天文方面的興趣,認識到較長時間內持續地觀察星座是必要的。2、發展團結合作的意識。【教學重點】根據星座的特征觀察認識星座。【教學難點】制作活動觀星圖,并運用到實際的觀察中去。【教學準備】教師準備:課件以及相關資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置學生準備:活動星圖、硬紙、剪刀等。【教學過程】一、開星空交流會 1、前段時間同學們觀察了月相,最近又觀察了星座,這節課我們開個星空交流會,交流一下在觀察活動中的收獲和體會。2、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。3、組織學生分小組互相參觀、學習。 4、小組交流觀星、觀月過程中的體會和經驗。5、小結月相的變化規律,對活動過程進行反思和評價。 二、認識夏季主要星座
1、談話:同學們,你知道牛郎織女的故事嗎?(教師簡單介紹牛郎織女的故事)
2、(出示夏季星空圖)請同學們觀察,圖中有哪些星座?它們有何明顯的標志?
3、學生觀察并匯報。
(預設:天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星,形成一個三角形,被稱為“夏季大三角”。找到它們,也就找到天琴、天鵝、天鷹三個星座。天蝎座形似蝎子,它的主要標志是心宿二,也稱大火星,是一顆耀眼的紅色亮星。)
4、閱讀課本第59頁的文字資料。
5、提問:天琴、天鷹星座的主要標志是什么?怎樣才能找到它們呢?
(天琴、天鷹星座的主要標志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶,就是人們常說的“銀河”。我們根據這條光帶去尋找,“河”東是牛郎,“河”西是織女,“河”中是天津四,織女旁的四顆不太亮的星,就是押送織女的天兵;牛郎旁的兩顆星,就是他擔筐中的兩個子女;銀河就是阻隔他們的一條河流。)
6、小結尋找星座的兩種主要方法:利用亮星形成的圖形特征;根據已知星座來確認未知星座。三、制作活動觀星圖 1、談話:如果我們想認識更多的星座,就需要制作一個活動觀星圖,幫助我們在不同的時間和季節觀察不同的星座。 2、講解制作方法: (1)將全天星圖剪下來做活動底盤。 (2)另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤,其中一個剪下如教材中所示的一個橢圓,然后用細線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。 3、介紹星圖的使用方法:(1)將活動觀星圖舉過頭頂。(2)轉動星圖,讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向,再根據圖中的其他星座來認識相應方向的天空中的星座。4、學生制作活動星圖。5、指導學生在夜間進行觀星活動:成立觀星小組、制定觀星計劃。6、小結:星座在天空中是運動變化的。隨季節的變換,在天空中會出現不同的代表性星座。四、應用拓展觀察:在夏季的星空,根據“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星,分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。板書設計:7、在星空中(二)夏季主要星座——天鵝座(天津四)、天琴座(織女)、天鷹座(牛郎)、天蝎座(心宿二)亮星構成的圖形是星座的主要標志教學后記: