體育教學(xué)展示課的實(shí)踐與反思
部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司和中國教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)共同舉辦的“中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”，同時(shí)我的一堂體育課也在此次活動(dòng)中展示。此次活動(dòng)是建國以來舉辦的第一次全國性的體育展示活動(dòng)，吸引了來自全國各地2000多體育工作者到廣東肇慶進(jìn)行觀摩。我除了作好自己的課以外，也認(rèn)真觀摩了其他老師帶來的體育課，收獲巨大，在此，筆者來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?一、認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn))根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)等。課程標(biāo)準(zhǔn)將體育與健康課程的性質(zhì)定義為以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生的健康為主要目的必修課程。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革、融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容，并突出健康為目標(biāo)的一門課程。有關(guān)課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)等也都是緊緊圍繞著增進(jìn)健康這一主題進(jìn)行陳述的。此次活動(dòng)中所有的展示課都是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，如體能綜合練習(xí)，他所選用的活動(dòng)內(nèi)容都是學(xué)生能夠在力所能及的范圍內(nèi)完成的，沒有超出學(xué)生的能力范圍。
二、內(nèi)容選擇的多樣合理性
在此次活動(dòng)中，有不少老師都選擇了獨(dú)具特色的教學(xué)內(nèi)容，如行進(jìn)間變向換手運(yùn)球，小足球、多種形式的投擲練習(xí)、舞蹈的基本步法、繩趣等等，有很多的內(nèi)容其實(shí)都是我們平時(shí)體育課堂上經(jīng)常用到的，但是老師們能通過不同的方式表現(xiàn)出來，使同學(xué)對(duì)其興趣大增，比如行進(jìn)間變向換手運(yùn)球，老師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，他用排球替換籃球，學(xué)生練習(xí)起來輕松自如，技術(shù)動(dòng)作自然就學(xué)得快。有好多老師應(yīng)用了我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，如湖南一位老師的舞龍，還有遼寧的珍珠球，學(xué)生對(duì)這些體育運(yùn)動(dòng)非常感興趣，在課題上玩得非常開心，同時(shí)讓學(xué)生上完體育課后能對(duì)我國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有所了解，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情。還有些老師把當(dāng)今社會(huì)比較流行的一些體育項(xiàng)目也移到了我們的體育課堂中，如江蘇的踏板操，江西的搏擊健身操，使同學(xué)們對(duì)流行的體育也有所掌握，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。更有的老師還使用了戶外運(yùn)動(dòng)，如高空探險(xiǎn)，讓學(xué)生從高處向后倒下，這是一種很好的心理拓展訓(xùn)練，以加強(qiáng)學(xué)生的心理健康。還有的老師采用搶險(xiǎn)救災(zāi)的內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)完后明白保衛(wèi)家園的每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。總體來說，這些內(nèi)容都是很合理，很有創(chuàng)造性，學(xué)生都非常感興趣，練習(xí)的積極性很高，很好貫徹了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
三、組織形式多樣化
在次次活動(dòng)中，所以的作課老師都沒有采用原有的較陳舊的上課組織形式，如上課的課堂常規(guī)，以往我們老師都是集合講解，后分開練習(xí)，但我們在展示課上，有課就先組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后以提問的形式引出課題，效果非常好。再比如，我們以往學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作是由老師先講解動(dòng)作，而現(xiàn)在老師們有采用探索的方法，或由學(xué)生自己練習(xí)后老師再進(jìn)行簡單講解，收到了很好的效果，在練習(xí)方面，所有的課都是盡量的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性以及同學(xué)之間的合作精神，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。設(shè)置了很多練習(xí)都是要求學(xué)生之間互相協(xié)作才能完成的，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神。
四、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。吸引學(xué)生積極參與。