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隊列隊形體育教學的反思

隊列隊形體育教學的反思

    小學隊列隊形一直是讓體育教師頗感頭痛的教學任務,可又不得不完成,因為只有完成隊列隊形的教學任務,才能更好地組織教學。        隊列隊形教學內容比較枯燥無味,學生練多了,學習積極性不高。為了提高學生的學習興趣。教師就要在教學設計上下工夫,用形式多樣的教學手段來活躍課堂氣氛,提高練習效果,達到鍛煉身體陶冶情操的目的。例如,在小學低年級進行原地踏步、立定的教學中。我嘗試過很多方法,可能是教學方法太單一、陳舊的原因或練習次數多了,學生厭煩。總感覺教學效果不理想。最近,我針對學生能初步分辨左右方向的狀況,引導學生從左右腳的交替時開始數數。此方法引起學生較大的興趣。使學生很快就學會了踏步走、立定的動作方法。通過以上實踐,我體會到:在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學中,必須依據學生的年齡特征和心理特點,結合學生的生活實際,創設出有助于學生自主學習、樂學的“情境”非常重要。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能,它能進一步發展學生思維能力,增強學生學好體育知識、技能的樂趣和自信心。
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