《精衛填海》譯文
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再向北走二百里，有座山叫發鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說這種鳥是炎帝小女兒的化身，名叫女娃。有一次，女娃去東海游泳，被溺死了，再也沒有回來，所以化為精衛鳥。經常口銜西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河就發源于發鳩山，向東流去，注入黃河。 |
又北二百里，曰發鳩之山，其上多枯木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。 | |||||||
| 《精衛填海》 | 2002/03/10 |
之四帽山小學 教學目標：1 認識15個生字，會寫9個字，能綜合運用學過的方法識字。2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。3 了解課文內容，知道精衛這樣的行為是勇敢的行為。...
教學目標:1、認識10個生字,會寫7個生字。2、正確、流利地朗讀課文,初步感知神話的特點。3、體會精衛不畏困難,意志堅決的品質。教學重點:1、認識10個生字,學會7個生字。2、正確、流利地朗讀課文,初步感知神化的特點。...
教材分析：本篇課文是中國神話故事的經典之作，這個故事圍繞精衛日日夜夜填海展開，讓我們充分感受到精衛堅強不屈、堅韌不拔的精神，這正是中華民族精神的象征。學情分析：學生初次接觸文言文，在學習時首先會遇到的困難就是朗讀。...
【教材分析】《精衛填海》是統編版教材四年級上冊第四單元中的一篇文言文，以學生相對熟悉的故事內容，調動學生的生活經驗，激發他們學習文言文的興趣。...
《精衛填海》是中國古代一個著名的神話故事，在這一課的學習中，我們主要學習精衛勇敢的精神。但一個學生的發言引發了我的思考，學生說“老師，精衛很笨，石頭丟到海里，海水不是越漲越高了嗎？”我猛然意識到，千百年來留給我們的文化應...
精衛填海 備課人 總第 節 教學時間： 教學目標：1、會寫7個生字，認識10個生字。 2、 朗讀課文，初步感知神話的特點。 3、 培養學生對神話的熱愛，體會精衛不畏困難，意志堅決的品質。...
精衛填海 備課人 總第 節 教學時間： 教學目標：1、會寫7個生字，認識10個生字。 2、 朗讀課文，初步感知神話的特點。 3、 培養學生對神話的熱愛，體會精衛不畏困難，意志堅決的品質。...
教學目標：1 認識15個生字，會寫9個字，能綜合運用學過的方法識字。2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。3 了解課文內容，知道精衛這樣的行為是勇敢的行為。教學課時：兩課時教學過程：第一課時故事導入，激發興趣。...
一、教學目標（第二課時）1、有感情地讀課文，讀出精衛的勇敢堅定和大海憤怒的語氣。2、發揮想象力，表演精衛和大海對話的情景。3、結合自己的想法評價精衛填海行為的意義。...
《精衛填海》是中國古代一個著名的神話故事，在這一課的學習中，我們主要學習精衛勇敢的精神。但一個學生的發言引發了我的思考，學生說“老師，精衛很笨，石頭丟到海里，海水不是越漲越高了嗎？”我猛然意識到，千百年來留給我們的文化應...
之三佚名 教學目標：1、認識本課中15個生字，會寫9個生字，并積累帶有生字的詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠讀出精衛的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；3、使學生初步懂得什么是勇敢，知道精衛的行為就是勇敢的行為。...
之四帽山小學 教學目標：1 認識15個生字，會寫9個字，能綜合運用學過的方法識字。2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。3 了解課文內容，知道精衛這樣的行為是勇敢的行為。...