提問和分層教學
從學生的調查情況上看，還是很多學生認為我上課講的慢。也的確是，我總是怕他們不懂，而且發(fā)現(xiàn)課上很多時候總是為了照顧小部分學生而花費一部分課堂時間。這樣對于成績好的學生不利。而在另外一個班，學生課堂氣氛比較活躍，思維快的學生比較多，很多時候講得比較快，于是又擔心基礎差的學生掌握不了。一節(jié)課就那么點時間，如何做好課堂上的分層教學呢？我想以后在備課時應該多花點時間扎實基礎，再去提高，選擇適當?shù)恼n堂例題。分層教學也體現(xiàn)在課堂提問的設置上，感覺自己的課堂很多提問都是無效的，學生習慣了回答“是”或者“不是”。我想以后寫教案的時候應該重點把問題設置突出，而不是知識點的陳述。另外，我上課習慣學生一起回答，這個習慣也很不好，我想讓學生起來回答也是分層教學的體現(xiàn)，設置不同層次的問題讓不同層次的學生回答，不僅可以知道學生的掌握情況，也減少學生“濫竽充數(shù)”的機會。一、課堂教學活動要分層 1、教師要認真鉆研大綱、教材，確定二維目標，即指令性目標和指導性目標。語文教材中的知識目標和能力目標，在編排上一般都是從易到難，由淺入深，有分解到綜合的。...
一、有關背景:《太陽》是一年級北師大版課改實驗教材。這首兒歌，通過日出景象的描寫，讓學生感受太陽的美，從而喜歡太陽，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。并隨文學習12個生字，學寫6個字。...
【教學過程】一、導入新課。今天，我們來學習《公儀休拒收禮物》，這篇課文與以前學過的課文有什么不同？二、初讀理解。初讀劇本，了解獨幕劇的特點以及朗讀注意點。1、學生交流板書，舉例說明。2、出示劇本有關知識，歸納說明。...
【教學過程】一、導入新課。今天，我們來學習《公儀休拒收禮物》，這篇課文與以前學過的課文有什么不同？二、初讀理解。初讀劇本，了解獨幕劇的特點以及朗讀注意點。1、學生交流板書，舉例說明。2、出示劇本有關知識，歸納說明。...
電子計算機是工具，使用工具是技能，技能的掌握與熟練只能*實踐。我校學生數(shù)學基礎薄弱，現(xiàn)象思維較好，抽象思維較差，涉及到理論算法時，難以理解，從培養(yǎng)方向看，我校學生將來對計算機的應用主要是使用應用軟件，掌握文字編輯軟件、數(shù)據(jù)...
來自物理課堂的思考與反思——為了充分體現(xiàn)《從生活走向物理，從物理走向社會》的新課改理念，在課堂上能和學生生活密切相連的知識內容、我都努力給學生創(chuàng)設機會，讓他們相互交流和自我展現(xiàn)，但從學生課堂交流的反饋情況來，結果大出我的...
物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，絕大部分物理概念和規(guī)律都由實驗歸納得出。學生對物理實驗充滿興趣。因此做好物理實驗，能滿足學生的心理需求，獲得心理上愉悅，產生學習物理的興的興趣。...
初中物理新課程有著適應于時代的價值觀和功能,有著全新的培養(yǎng)目標,定位在提高全體學生的科學素養(yǎng),它的課程理念是:注重學生的發(fā)展,改變學科本位,從生活走向物理,從物理走向社會；注重科學探究,提倡學習方式的多樣化；注重學科滲透,關心科技...
傳統(tǒng)物理教學實踐中，由于對教育目的的價值取向的偏差，往往僅把學生當作教育的對象和客體，忽視學生的自主意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，忽視學生主體性的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：（1）重教師而不重學生，如講細講透、面面俱到、滴水不漏的教學表演，...