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《機械效率》教學(xué)反思

發(fā)布時間:2024-01-16

《機械效率》教學(xué)反思(精選2篇)

《機械效率》教學(xué)反思 篇1

  每次上到機械效率這節(jié),都是我最頭疼的時候。舉到長沙買東西的例子,都能聽懂。帶學(xué)生分析相關(guān)例題,也能接受。可一旦要學(xué)生自己做相關(guān)習(xí)題,就怎么也弄不明白為什么提重物的功是有用功,拉繩子的功就是總功呢?    

  看著同學(xué)們疑惑的目光,我也只是暗暗嘆氣!   

  昨天,我在課堂上出了一個這樣的習(xí)題:用一個10N的桶子將100N的水提出十米深的水井(指水面到井口的距離),有用功是多少?總功是多少?機械效率是多少?   

  讓我驚喜的是,絕大多數(shù)同學(xué)很快都做出來了。   

  記得很多教育家都說過,教育不能脫離生活,如果用生活中的例子,更貼進學(xué)生的實際,降低了學(xué)生的理解難度。

《機械效率》教學(xué)反思 篇2

  《機械效率》教學(xué)反思

  每次上到機械效率這節(jié),都是我最頭疼的時候。舉到長沙買東西的例子,都能聽懂。帶學(xué)生分析相關(guān)例題,也能接受。可一旦要學(xué)生自己做相關(guān)習(xí)題,就怎么也弄不明白——為什么提重物的功是有用功,拉繩子的功就是總功呢?    看著同學(xué)們疑惑的目光,我也只是暗暗嘆氣!   

  昨天,我在課堂上出了一個這樣的習(xí)題:用一個10N的桶子將100N的水提出十米深的水井(指水面到井口的距離),有用功是多少?總功是多少?機械效率是多少?  讓我驚喜的是,絕大多數(shù)同學(xué)很快都做出來了。

  記得很多教育家都說過,教育不能脫離生活,如果用生活中的例子,更貼進學(xué)生的實際,降低了學(xué)生的理解難度。

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