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幼兒園教案根據冷熱穿脫衣

幼兒園教案根據冷熱穿脫衣

一、活動目標
  1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。
  2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
  二、重點與難點
  讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生?從而學會根據身體的冷熱,及時地穿衣服。
  說明
  幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。
  三、材料及環境創設
  1、圖片二幅(①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)
  2、干、濕小毛巾若干條。
  3、幼兒基本上都會穿脫衣服。
  4、創設“快樂小幫手”活動。(選自《生活》教材68頁。)
  四、設計思路
  春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調節能力較差,加上大多數家長的養育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩,大班幼兒的活動量更大。因此,幼兒活動時,容易出汗,如不及時穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強保育的意識,既要關心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養幼兒有自理生活能力。
  大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經驗及自我保健意識欠缺,不能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在活動教育中,要注意這一生活能力。
  大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經驗及自我保健意識欠缺,不能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在生活教育活動中,要注意這一生活能力。
  幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。因此,活動的設計,首先要讓幼兒直觀地感知:出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關系,并了解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次,在相對活動量較大的活動中,教師既要密切觀察幼兒的活動量,又要教會幼兒如何根據身體的冷熱,及時地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。
  五、活動流程
  感知討論——實踐操作——強化鞏固
  1.感知討論
  通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿脫衣服。
 。1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
 。2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。
  2、實踐操作
 。1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
  (2)在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。

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