幼兒園小班生活活動教案11篇
小班生活活動 鞋子
一、活動目標:
1、引導幼兒觀察、認識鞋子,初步了解鞋子的特點及用途。
2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。
3、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養自我服務和幫助別人的意識。
二、活動準備:
1、事先排練好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。
4、《大鞋和小鞋》音樂。
三、活動過程:
(一)創設情境,激發幼兒興趣。
1、找找小糊涂。
師:今天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?
(一大班幼兒跑出來,不小心摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快!)
2、師:為什么會走不快?
小糊涂:我穿了拖鞋。
師:你怎么穿拖鞋啊?
小糊涂:家里鞋子太多了,不知道穿什么好。
師:我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。
(二)認識鞋子,了解其特點及用途。
(幼兒全體脫鞋進入活動室)
1、出示鞋柜。
師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋)
師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?
2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)
天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣)
在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)
為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)
3、師選出皮鞋和運動鞋
小糊涂出去運動,穿什么好?(運動鞋)
(三)、學習穿鞋子。
1、師:小糊涂不會穿,怎么辦?我們來教教他吧。
2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發現小糊涂穿反了。
4、出示擬人化鞋樣(
高興與難過)
師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)
師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?
(一雙穿對了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)
師:那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋高興嗎?
怎么做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)
5、我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧!
(幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)
(四)延伸活動:
和小糊涂一起游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)
附兒歌:
穿鞋歌
小腳伸進去,用里往上拔;
鞋子穿穿好,走路不摔跤。
小班生活活動 有趣的手套
設計思路
最近幾天氣溫驟降,幼兒陸陸續續開始戴手套了。來園的時候,我們會在一起談論手套,幼兒很開心,這給了我教育的靈感。我想:手套是幼兒生活中常見的用品,能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢?結合托班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動,幼兒已積累了初步的配對經驗,我預設了集體教學活動“有趣的手套”。
本次活動凸現一個“趣”字,即各種各樣不同手套的“有趣”,讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”,以及在寬松的環境中快樂學習的“興趣”,從而挑戰并豐富幼兒的生活經驗,促進幼兒多向思維的發展。
活動目標
1.喜歡各種各樣的手套,初步感知其明顯不同。
2.知道手套可以保暖,體驗活動的樂趣。
活動準備
1.創設手套商店場景,其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的,大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。
2.事先帶領幼兒參觀過手套商店。
活動過程
一、情境導入,引起興趣