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小班教案--《小小魚的桂花發夾》1

發布時間:2017-08-02

小班教案--《小小魚的桂花發夾》1

小班教案--《小小魚的桂花發夾》

領 域

語言

活動類型

故事

活動來源

幼兒園課程指導p122

實施時間

活動目標

1.傾聽故事,理解故事的情節和內容,感受故事中老桂花樹和小小魚的友情。

2.樂意欣賞故事的畫面,嘗試講述自己喜歡的內容。

活動重點

感受故事中友愛的情感

活動難點

理解故事中老桂花樹和小小魚的友情

活動準備

掛圖11號;《小朋友的書.秋天來了》;磁帶和錄音機

活動過程

活動環節

預設時間

一、引出主題:今天,我們要講的故事是《小小魚的桂花發夾》。你們見過桂花發夾嗎?小小魚怎么回事有一個桂花發夾呢?我們來聽故事。

二、老師講述故事。

提問:這個故事發生在什么季節?

     小小魚怎么會有一個桂花發夾呢?

三、教師依次出示掛圖,分段講述故事,通過提問,幫助幼兒理解故事內容:

1.出示掛圖一,講述第一段,提問。

小小魚的怎么會有一個桂花發夾?

河里怎么會有桂花呢?

小小魚喜歡桂花發夾嗎?它是這么說的?

2.出示掛圖二,講述故事第2~4段,提問:

桂花發夾為什么會不見了?

小小魚的心情如何?

誰來幫助他?他們想了個什么辦法?

3.出示掛圖3,講述故事第5~6段,提問:

他們來到了什么地方?

老桂花樹是怎么幫助小小魚和小伙伴們的?老桂花樹是怎么說,怎么做的?

小魚兒們怎么說的,這么做的?

四.教師再次講述故事

五.討論:你最喜歡故事里的 那幅圖片?為什么?

六.幼兒邊閱讀《小朋友的書秋天來了》第5~7頁“小小魚的桂花發夾”,邊聽故事錄音,學學老桂花樹和小小魚的對話。

 1鐘

 3分鐘

6分鐘

2鐘

2分鐘

2分鐘

 這個活動之前,我事先做了鋪墊,利飯后散步的時間,讓幼兒認識了桂花,并且仔細的觀察了桂花的形狀、顏色、大小,并對桂花充滿了很大的興趣。所以,在活動的一開始,我出示了桂花,引出了故事,幼兒都聽得非常認真。對于我提出來的問題基本上大部分幼兒都能夠回答出來。由于前面已經有過桂花的鋪墊,幼兒對于桂花發夾有了一個概念,能夠很好的理解故事的內容。但是,在說到秋天這個季節的時候,雖然幼兒都知道故事發生在秋天,但是對于秋天的一些特征不是特別的清楚,對于這一塊的生活經驗,應該在課前再鋪

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