小班第七周教育活動方案（周一、周二）
周一
晨間活動：室內：桌面玩具（小木珠）
室外：推小車、丟沙包
晨會：教育幼兒上下樓梯要注意安全
上午活動：整合：小手藏起來。
活動一：我的小小手。
活動目標：
1、初步認識手的主要特征和結構，能正確說出手指的名稱。
2、知道手能夠做許多事情。
活動準備：謎語一首、幼兒用書《手》。
活動重點：認識大拇指、中指和小指。
幫助幼兒認識手的特征和結構，并能說出手指的名稱。
活動過程：
1、認識小手：
（1）、猜謎語，引出小手。
（2）、幼兒看看，說說自己和同伴的小手。
——：“我們的小手有什么不一樣？”
（如有的手大、有的手胖，教師可及時歸納幼兒的發現。）
（3）、幼兒數數一只手有幾個手指頭。
（4）、幼兒說出手指的名稱，重點認識大拇指、中指和小指。
_——“誰長得最胖？它叫大拇指。”
“誰長得最高？它叫中指。”
“誰長得最小？它叫小指。”
2、玩游戲，“手指點點名”，重點是正確說出大拇指、中指和小指的名稱；
（1）、教師說出各手指的名稱，幼兒指出來。
（2）、教師出示手指，幼兒說名稱。
3、經驗遷移，說說小手的本領：
——“你的小手有什么本領？”
“你會做什么事情？”
附：謎語
五個兄弟心連心，
我們個個都愛它，
洗臉、穿衣、解紐扣，
樣樣事情都會做。
活動二：小手哪里去了
活動目標:
1、感受音樂旋律,了解歌曲的內容,產生學唱歌的興趣.
2、體驗集體游戲的快樂.
活動準備:
1、自制圖片三張(在跳舞的兩只小手,在踏步的兩只小腳,在哈哈笑的小臉).
2、歌曲錄音磁帶.
活動過程:
1、游戲《看誰藏的快》，感受歌曲的旋律和內容：
（1）、引出游戲《看誰藏的快》
——“今天我們來做一個游戲，名字叫‘看誰藏的快’，老師閉上眼睛，請你們把自己的小手、小腳或小臉藏起來，看誰藏的最快？”（老師說幼兒藏）
（2）、老師邊唱歌曲邊與幼兒游戲。
方法：幼兒藏起小手后,老師唱第一段歌曲的前半部分(1)-(8)小節,然后問：“你們的小手在哪里？”幼兒伸出手后，老師唱歌曲的后半部分（9）-（16） 小節。用同樣的游戲方法，幼兒藏起來（伸出）腳、臉。
2、完整感受，學唱歌曲：
（1）、教師清唱歌曲。
——“剛才老師先讓你們藏什么？再讓你們藏什么？最后讓你們藏什么？”