小班第九周教育活動方案（精選2篇）

小班第九周教育活動方案 篇1

　　周三

　　晨間活動：室內：插花片、穿菠蘿等

　　室外：大皮球、跳圈、毽子

　　晨會：檢查幼兒衛生。（指甲、衣服、手帕）

　　上午活動：整合：小甜餅

　　活動名稱一：科學、語言：小甜餅

　　活動目標：1、認識圓形，并會用正確的語言清楚表達。

　　2、嘗試進行借形想象。

　　活動準備：1、禮物包（內裝圓形的餅干）。

　　2、用一次性杯子做的餅干桶，人手一個。

　　3、大小不一的圓形餅干，混入幾塊其他形狀的餅干。

　　活動重點：認識圓形。

　　活動難點：能區分出圓形和其他形狀。

　　活動過程：1、分享禮物：

　　“看看小甜餅是什么形狀的？”

　　聞聞小甜餅的香味。

　　嘗嘗小甜餅。

　　幼兒通過各種感官感知。（糾正幼兒不正確的語言：圓的、圓圈等說法）

　　2、小甜餅像什么：

　　從小甜餅的圓形發散想象生活中的圓。

　　教師根據幼兒的回答，用簡筆畫畫出物體的主要特征。

　　3、裝桶餅干：

　　幼兒在各種形狀的餅干中，找出圓形的餅干裝在自己的餅干桶里面，帶回家請爸爸媽媽嘗一嘗。

　　活動名稱二：科學、語言：找一找

　　活動目標：能找到自己和同伴身上的圓形的地方和東西。

　　活動準備：幼兒已經認識圓形。

　　活動重、難點：找圓形。

　　活動過程：1、找圓形：

　　“我們已經認識圓形了，那么找一找自己身上有什么地方和東西是圓形的呢？”

　　幼兒自己尋找自己身上圓形的地方和東西。

　　找找同伴身上有幾個圓形的地方和東西。

　　2、說圓形：

　　幼兒說說在自己身上找到的圓形的地方和東西有哪些。

　　說說同伴身上有幾個圓形的地方和東西。

　　3、數圓形：

　　數一數自己身上有幾個圓形的東西。

　　數一數同伴身上有幾個圓形的東西。

　　上午活動三：組織幼兒去音樂廳游戲

　　重點鼓勵幼兒積極參與角色扮演活動，學習整理游戲材料。

　　下午活動：

　　體育游戲

　　活動名稱：捉迷藏

　　活動目標：1、通過游戲讓幼兒初步理解，掌握方位詞。

　　2、激發幼兒參與活動的興趣，共享游戲的快樂。

　　活動準備：毛絨玩具、錄音機、磁帶

　　活動過程：1、“小朋友，剛才我們班來了幾位客人？它們哪去了？讓我們找找？”

　　在…上面、在…下面、在…里面

　　2、今天啊，我們就來玩一個捉迷藏的游戲好嗎？

　　寶寶們藏起來，媽媽要來找你們嘍。

　　3、結束部分，天黑了，寶寶們快到媽媽身邊來，我們一起回家吧！

　　活動二：

　　大型玩具

　　帶幼兒到戶外玩大型玩具，教育幼兒不推不擠。

　　周四

　　晨間活動：室內（雪花片、穿線板）

　　室外（推小車、玩圈）

　　晨會：教育幼兒要學會自己的事情自己做。

　　上午活動一：科學：疊疊高

　　活動目標：讓幼兒能區分高和低。

　　活動準備：一次性紙杯若干。

　　活動重點：區分出高、低，并用語言表達出來。

　　活動難點：掌握堆壘的技能。

　　活動過程：1、教師出示一次性紙杯。

　　師：“小朋友，你們知道這是什么嗎?它叫紙杯。是用來喝茶的，今天我們要用這個紙杯來比賽，看看哪個寶寶能把這些紙杯堆的最高，誰就是冠軍，就是最棒的！

　　2、教師說比賽規則。

　　比賽規則：寶寶們分三隊，必須在教師規定的時間里把紙杯堆壘到最高，沒有倒下的就是冠軍。

　　3、幼兒比賽。

　　4、分出勝負，給冠軍隊貼上小紅星，并給予獎勵和鼓勵。

　　上午活動二：音樂游戲：長高了、變矮了

　　活動目標：1、感知音區的高和低，并用動作表現。

　　2、能按節拍模仿高人、矮人走路的姿勢。

　　活動準備：1、高人與矮人的圖片（附教學掛圖）。

　　2、音樂錄音磁帶。

　　活動重點：學習高、矮人走路的姿勢。

　　活動難點：聽音區變化改變走路的姿勢。

　　活動過程：1、想象高人和矮人的姿態：

　　出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。

　　“矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？”

　　幼兒用動作表現高人和矮人走路。

　　幼兒相互觀察、交流。

　　“誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什么？”（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）

　　2、聽辨高音區和低音區：

　　老師分別按高音區和低音區彈奏樂曲，引導幼兒聽辨。

　　“你們聽，這是誰在走（彈奏低音區）？再聽聽，現在是誰在走（彈奏高音區）？”

　　引導幼兒根據不同的音區變化相應的動作。

　　“現在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手。”

　　3、聽音區變化改變走路的姿態：

　　老師在中音區彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節奏一拍一拍地走步。

　　老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用“小朋友走”（中音區）、“高人走”（高音區）、“矮人走”（低音區）的動作分別對不同的音區作出反應。

　　教師在彈奏過程中變化音區，幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應。

　　活動三：

　　圖書室

　　帶幼兒到圖書室看圖書。

　　下午活動：

　　手工

　　活動名稱：我給茶杯蓋個帽

　　活動目標：1、知道杯蓋是生活中的必須用品。

　　2、學習涂膠的方法。

　　活動準備：幼兒用書《我給茶杯蓋個帽》、固體膠。

　　活動過程：1、教師出示范例

　　提問：“這是什么？是用什么做成的？”

　　2、出示老師為幼兒準備的圓形紙和長條紙示范并講解。

　　先用固體膠在圓紙片的反面抹膠，然后貼在作業紙的大圓上，最后在長紙條的反面抹膠，在貼在蓋子的頂上就做成了。

　　3、幼兒操作，教師巡視。

　　4、評價作品，結束活動。

　　活動二：

　　飼養角

　　組織幼兒去飼養角，看看小兔子的生長情況。

　　周五

　　晨間活動：室內：桌面玩具（小木珠）

　　室外：推小車、玩圈

　　晨會：教育幼兒要懂得互謙互讓，友好相處

　　上午活動：整合：大丁丁

　　活動名稱：語言：我是大丁丁

　　活動目標：1、聽懂故事內容，喜歡丁丁的角色。

　　2、初步建立不要麻煩父母的意識。

　　活動準備：教學掛圖、幼兒用書《我是大丁丁》、大丁丁角色圖。

　　活動重點：聽懂故事內容。

　　活動難點：建立做任何事不麻煩家人的意識。

　　活動過程：1、介紹角色，引起聽故事愿望：

　　教師以角色口吻介紹角色。

　　“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。）

　　交代故事名稱。

　　“你們知道我幾歲嗎？”（三歲。）

　　2、教師有表情地講故事：

　　“你們知道大丁丁在干什么嗎？”

　　3、看看說說，理解故事主要內容：

　　出示教學掛圖，教師再次講故事。

　　幫助幼兒理解故事內容。

　　“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學講大丁丁的想法）

　　“大丁丁把小便撒在了哪里？”

　　“大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”

　　爸爸媽媽說什么？”（學說爸爸的話）

　　爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”

　　4、經驗遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：

　　“晚上，你要小便會不會自己起床？”

　　“還有哪些事你也不用麻煩爸爸媽媽？”

　　活動名稱：歌曲：好孩子不要媽媽抱

　　活動目標：1、學著用自然好聽的聲音唱歌，愉快地邊唱邊做動作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　活動準備：1、自制教學掛圖。

　　2、歌曲錄音磁帶。

　　活動重點：學唱歌曲，自由進行動作表演。

　　活動難點：學習歌曲后就主動自己走，不要大人抱。

　　活動過程：1、觀察圖片，理解畫面內容：

　　“圖片上有誰？他們在干什么？”

　　2、欣賞、感知歌曲，熟悉旋律及歌詞：

　　引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內容。

　　請幼兒邊聽樂曲邊學小鳥飛、小貓叫。

　　帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱”。

　　3、學唱歌曲，自由地進行動作表演：

　　再次欣賞老師唱歌曲，告訴幼兒“自然好聽的聲音”就是像平時說話的聲音一樣。

　　跟唱歌曲2—3遍，重點學唱21 23i 53i 中的“抱”字發音。

　　鼓勵幼兒根據歌詞內容自由地進行動作表演。

　　上午活動三：

　　區域活動：閱讀故事《我是大丁丁》。

　　下午活動：

　　泥工

　　活動名稱：圓餅干、長餅干

　　活動目標：1、學會搓、團圓、壓扁的方法。

　　2、嘗試做圓餅干、長餅干，體驗自己制作的快樂。

　　活動準備：幼兒用書《圓餅干、長餅干》、彩泥若干、泥工板

　　活動過程：1、教師出示餅干，引導幼兒觀察。

　　2、今天賣餅干的阿姨要我們的小朋友幫忙，他們那沒有餅干了。我們來用橡皮泥捏餅干，好不好？

　　3、教師示范捏餅干的方法，搓一搓、捏一捏、壓一壓。

　　4、幼兒操作，教師給與指導。在操作過程中，可以和幼兒一起說搓一搓、揉一揉、壓一壓。

　　活動二：

　　區域游戲：

　　生活模仿區 （重點指導學習折疊衣服）

　　玩具區（重點：要幼兒學會分享玩具）

小班第九周教育活動方案 篇2

　　周一

　　晨間活動：室內：桌面玩具雪花片等

　　室外：皮球、沙包、跳圈

　　晨會：教育幼兒天氣漸涼，要注意添加衣物，不隨便脫衣服。

　　上午活動一：整合:愛戴帽子的小杯子

　　活動名稱一:科學：愛戴帽子的小杯子

　　活動目標：1、知道杯蓋是生活的必備用品，對了解和探索它的用途有興趣。

　　2、懂得愛惜生活用品。

　　活動準備：各種有蓋子的杯子、一只無蓋的杯子。

　　活動重點：知道杯蓋的用途。

　　活動難點：知道每個杯子都有和它配套的蓋子。

　　活動過程：1、喝牛奶導入：

　　“這里有一大罐牛奶想給小朋友們喝，但倒在哪里呢？”

　　幼兒說說自己的辦法。

　　出示各種有蓋子、的杯子，幼兒人手一只，自己打開蓋子，教師倒牛奶給幼兒喝。

　　2、觀察有蓋杯子：

　　“你們的杯子都有一個蓋子，這些蓋子開啟的方法是否一樣？”

　　看一看自己的杯子，把發現告訴大家。

　　幼兒觀察、擺弄杯子和杯蓋，講自己的發現。

　　小結：你們的杯子都有蓋子。打開蓋子就可以喝杯子里的東西了，有的杯子的蓋子要轉一轉，有的蓋子要用手扳一下。

　　1、蓋子的用途：

　　出示無蓋杯子：

　　“我這里也有一只杯子，和你們的一樣嗎？為什么杯子要有蓋子？”

　　幼兒交流經驗。

　　實驗：教師將溫熱水分別倒進有蓋和無蓋的杯子里。

　　猜猜看，杯子里的水會不會一樣熱？

　　讓幼兒喝一喝這兩只杯子里的水，比較一下。（有蓋的杯子里的水熱，無蓋的杯子里的水冷了）

　　“為什么有蓋的杯子里水是熱的？”

　　小結：杯子上的蓋子可以隔斷空氣，杯子里的熱氣不容易散發；杯子有蓋還可以擋灰塵；這些杯子有的是玻璃的，有的是瓷的，它們很容易碎，要輕拿輕放。

　　活動名稱二：動手操作：哪些物品愛戴帽子

　　活動目標：用準確的方法給物品連線。

　　活動準備：幼兒用書《愛戴帽子的小杯子》、鉛筆若干。

　　活動重、難點：用連線的方法給物品帶上帽子。

　　活動過程：1、教師出示操作卡片：

　　“你們認識這些東西嗎？它們也有自己的帽子，你們能幫它們找到嗎？”

　　2、幼兒操作，用連線的方法給這些物品戴上帽子。

　　3、教師講評幼兒的操作情況。

　　4、結束活動。

　　活動三：語言游戲《布娃娃》

　　活動目標：

　　1、學說“我來抱抱你，做你的好媽媽”。

　　2、能從眼睛、頭發、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

　　3、在抱抱、親親布娃娃的過程中，體驗喜愛布娃娃的情感。

　　活動準備：1、每人帶一個布娃娃，裝扮成媽媽。

　　2、創設娃娃家情境，小鏡子若干。

　　活動過程：1、游戲：娃娃家

　�。�1） 教師和幼兒一同游戲，激發幼兒對活動的參與愿望。

　�。�2）引出兒歌內容

　　2、幼兒扮成媽媽，抱娃娃學說兒歌。

　　讓孩子們來做媽媽抱抱，親親寶寶，對寶寶說話，觀察寶寶的長相、描述寶寶的眼睛、頭發、嘴巴，重點練習：“我來抱抱你，做你的好媽媽”

　　教師引導幼兒體驗作媽媽的情感。

　　3、區域游戲：

　　利用表演區讓幼兒繼續描述娃娃的眼睛、頭發、嘴巴、表情等；提供鏡子讓幼兒照鏡子來描述自己或同伴的眼睛、頭發、嘴巴、表情等，發展口語表達能力。

　　下午活動：

　　活動名稱：

　　區域活動：小手真能干

　　活動目標：1、讓幼兒自主游戲，根據教師的要求，幼兒將各種圖形拼貼成各種動物。

　　2、讓幼兒知道三角形、圓形、正方形。

　　活動準備：探索區、拼貼的各種材料。

　　活動過程:1、師生問好

　　今天我們去玩區角游戲好嗎？

　　2、幼兒自由選擇探索區、拼貼。

　　3、師指導喂小動物的小朋友，告訴他們三角形的餅干應該給三角形嘴巴的小動物吃，圓形餅給圓嘴巴的動物吃，長方形餅干給長方形的小動物吃。

　　4、指導拼貼幼兒，了解有哪些圖形可以拼成什么？（如三角形、圓形、長方形）可以拼成小花、小魚等。幼兒操作，教師指導。

　　5、游戲結束,收拾整理材料。

　　活動二：

　　故事欣賞

　　周二

　　晨間活動：室內：積木、插塑等

　　室外：棒球、沙包

　　晨會：教育孩子飲食要有規律，少吃零食。

　　上午活動：整合：起床了

　　活動名稱一：閱讀：起床了

　　活動目標：1、能觀察了解小熊嘟嘟起床后做了哪些事，并初步理解故事內容。

　　2、能初步和老師一切翻看圖書，有看圖書的興趣。

　　活動準備：毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學掛圖、幼兒圖書《起床了》

　　活動重點：學會正確翻看圖書的技能。

　　活動難點：理解故事內容，養成看圖書的習慣。

　　活動過程：1、啞劇表演，“起床了”：

　　幼兒看表演。

　　“小熊起床了，做了一些什么事？它是怎么做的？”

　　2、游戲，“拍照”：

　　教師將剛才表演的內容編成故事講給幼兒聽。

　　“小熊用什么洗臉？它是怎么洗的？”

　　幼兒做動作，教師為幼兒拍照，并出示圖2。

　　“小熊在干什么？”

　　教師小結：小熊嘟嘟在洗臉。

　　“小熊用什么梳頭？它是怎么梳的？”

　　教師為幼兒拍照，并出示圖3。

　　“現在小熊在干什么？”

　　教師小結：小熊嘟嘟用梳子梳頭。

　　“洗好臉，梳好頭，嘟嘟在干什么？”

　　集體為其拍照，并出示圖4。

　　“它是怎么放手帕的？”

　　教師小結：小熊嘟嘟把手帕放在口袋里，并出示圖5。

　　“接著小熊上哪里去了？你從哪里看出來的？”

　　教師小結：嘟嘟高高興興上幼兒園去了。

　　3、教師與幼兒邊看圖書邊講故事：

　　教師和幼兒一起點讀故事的名稱。

　　教師提醒幼兒一頁一頁地翻書。

　　活動名稱二：藝術：我給娃娃穿衣服

　　活動目標：學習在一定的范圍內涂色，體驗成功涂色的快樂。

　　活動準備：幼兒用書《我給娃娃穿衣服》、玩具娃娃。

　　活動重點：學習使用油畫棒。

　　活動難點：在一定范圍內涂色。

　　活動過程：1、實物感知：

　　教師出示玩具娃娃，請幼兒說說娃娃所穿衣服的顏色、花紋。

　　出示一件娃娃的外套。

　　“誰愿意為娃娃穿衣服？”

　　2、學習使用油畫棒：

　　教師告訴并演示給幼兒看執筆的方法。

　　請幼兒給娃娃穿外衣，在娃娃的衣服、帽子上涂色。

　　3、交流“穿衣”的情況：

　　幼兒圍坐在一起，教師將幼兒的作業陳列在黑板上，說說自己給娃娃穿上的是什么顏色的衣服，花紋是怎樣的。

　　上午活動三：組織幼兒去福娃超市游戲，學習用購物券購買一種物品，并簡單說說活動過程。

　　下午活動：

　　角色游戲

　　活動名稱：娃娃家

　　活動目標：1、在已有的經驗上，讓幼兒參與娃娃家的游戲。

　　2、讓幼兒初步知道娃娃家里用品的名稱以及操作的方法。

　　活動準備：用大型積木或玩具搭建的娃娃家、布娃娃、餐具、小床、小桌子、小椅子、梳子等娃娃用具。

　　活動過程：1、游戲前的談話，激發幼兒游戲的興趣。

　　“小朋友，你們想不想做一回爸爸媽媽呀？

　　2、看看這里都有什么�。磕銈冎�道這些東西都是誰用的啊？

　　梳子！梳子是用來干什么的？（梳頭）……

　　3、請小朋友今天來做一回爸爸媽媽，給我們的娃娃們梳梳頭、洗洗臉…照顧一下娃娃們，你們看好嗎？

　　4、幼兒游戲，教師給與指導。

　　5、收拾玩具，結束活動。

　　活動二：

　　草坪

　　到幼兒到草坪上做游戲，注意安全。