小班第八周教育活動方案（通用2篇）

小班第八周教育活動方案 篇1

　　周三

　　晨間活動：室內（雪花片、積木等）

　　室外（大皮球、跳圈、毽子）

　　晨會：和孩子說說自己的名字。

　　上午教學活動：語言、社會

　　活動名稱：好聽的名字

　　活動目標：

　　1、能知道自己的名字，聽到叫自己的名字會應答。

　　2、能圍繞自己的名字，大膽說出自己想說的話。

　　活動準備：

　　1、收集幼兒照片。

　　2、請家長告訴幼兒他（她）名字的含義。

　　3、布娃娃一個。

　　活動重點：

　　知道自己的名字，聽到叫自己的名字會應答

　　活動難點：

　　能圍繞自己的名字，大膽說出自己想說的話。

　　活動過程：

　　1、介紹自己的名字：

　　布娃娃叫“小花花”。

　　——“我的名字叫小花花，你們的名字叫什么呢？”

　　幼兒說說自己的名字（也可以是小名）。

　　2、聽名字應答：

　　教師與幼兒一起叫小花花的名字，布娃娃慢慢出現。

　　——“小花花我叫你，你怎么不答應我呢？小朋友你們說，我叫它名字了，它該怎么說呢？”

　　教師小結：別人叫你的名字，你聽見了，就應該說“我來了”！

　　教師叫幼兒的名字，幼兒逐一應答。

　　教師與幼兒再次叫小花花的名字，小花花應答。

　　3、說說我的名字：

　　布娃娃介紹自己的名字。

　　——“你能說說爸爸、媽媽為什么給你起這個好聽的名字嗎？”

　　幼兒自由敘說自己名字的由來、意義等。

　　活動二：藝術

　　活動名稱：我自己

　　活動目標：

　　1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。

　　2、有編唱歌曲的興趣。

　　活動準備：

　　1、人手一面小鏡子。

　　2、幼兒的照片。

　　活動重點：

　　在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴。

　　活動難點：

　　初步學習編唱歌曲。

　　活動過程：

　　1、照鏡子，認識自己：

　　幼兒照鏡子，觀看自己的小臉。

　　——“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣？”

　　引發幼兒在鏡中做各種可愛、滑稽的表情。

　　——“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”

　　2、看照片，認識同伴：

　　集體看照片。

　　——“這是誰？他叫什么名字？他的臉上怎么樣？”（請照片上的幼兒也說說自己的小臉）

　　老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。

　　如：“這是我的嘴巴小小的；這是我的眼睛圓圓的；這是我的頭發長長的；這就是我呀！我叫。”

　　3、編唱歌曲：

　　在音樂伴奏下，幼兒根據鏡中自己的小臉，編唱“我自己”的歌。

　　——“我們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧！”

　　在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽。

　　活動三：草坪

　　帶幼兒到草坪上觀察秋天里的小草有無變化。

　　下午活動一：

　　生活活動：扣紐扣

　　活動準備：有紐扣的衣服

　　活動方法：1、教師教幼兒學習扣紐扣的方法（從下——上）

　　2、幼兒練習，教師指導。

　　活動二：

　　區域游戲：

　　小手真能干（剪紙、橡皮泥、撕紙、涂鴉等）

　　周四

　　晨間活動：室內（雪花片、穿線板）

　　室外（推小車、玩圈）

　　晨會：教育幼兒要學會自己的事情自己做。

　　上午教學活動：整合

　　活動名稱：我會干的事情真不少

　　活動目標：

　　1、通過比較，區別最大和最小。

　　2、學習用多種感官參與學習。

　　活動準備：

　　各區域的玩具，幼兒用書《連線游戲》。

　　活動重、難點：

　　通過比較，區別最大和最小

　　活動過程：

　　1、引起幼兒的操作興趣：

　　教師交代游戲的情境。

　　——“等會有客人要來，可是家里亂糟糟的，該怎么辦呢？”

　　“誰愿意來幫忙整理一下？”

　　幼兒觀察情境，并說說有哪些東西需要整理。

　　2、幼兒操作材料，積累經驗：

　　請幼兒在同一類的材料中找出物體最大和最小的各一份。

　　交流按物體大小排序的方法。

　　——“看一看，這些碗是用什么辦法排列整齊的？”

　　教師請幼兒按物體大小排序的方法，再次對材料進行操作。

　　3、檢驗操作情況，鞏固經驗：

　　師生共同檢驗每件物品的整理情況。

　　4、幼兒用書《連線游戲》。

　　在老師的指導下，完成操作練習，鞏固對大小的理解。

　　活動三：鵝卵石

　　帶幼兒到鵝卵石上走走跳跳。

　　下午活動一：

　　圖書室

　　組織幼兒去圖書室看書，培養幼兒安靜看書的好習慣。

　　活動二

　　草坪

　　組織幼兒到草坪上玩玩具，培養幼兒團結、合作的良好習慣。

　　周五

　　晨間活動：室內（積木、雪花片）

　　室外（小推車、沙包）

　　晨會：教育孩子飲食要有規律，少吃零食。

　　上午教學活動：整合

　　活動目標：

　　1、學習用目測的方法分辨多少。

　　2、了解多少是通過比較得來的。

　　活動準備：

　　裝有溫水的杯子若干（多于幼兒人數）。

　　活動重、難點：

　　學習用目測的方法分辨多少。

　　活動過程：

　　1、尋找寶寶杯：

　　幼兒尋找自己的寶寶杯，認識自己的標志。

　　看看、嘗嘗杯子里是什么，鼓勵幼兒與同伴交流。

　　2、比多少：

　　請幼兒告訴大家，喝的是什么？味道怎么樣？

　　教師為幼兒添水，鼓勵幼兒主動用“多一點”或“少一點”來表示。

　　幼兒喝水。

　　——“現在你杯子里的水比原來多還是少了？”

　　幼兒嘗試比較多少。

　　比較桶里的和桌上的杯子哪個多，哪個少。

　　3、完成幼兒用書《早餐》。

　　通過觀察比較、連線等活動知道物體的多與少關系。

　　活動三：

　　區域游戲：

　　1、小手真能干（涂鴉、撕紙、剪紙等）

　　2、生活模仿區

　　3、玩具區（毛絨玩具、電動玩具）

　　4、圖書區

　　下午活動一

　　科學發現室

　　組織幼兒去科學發現室探索各種玩具的玩法。

　　1、磁性玩具（釣魚、走迷宮等）

　　2、電動玩具（電筒、小汽車等）

　　活動二

　　看動畫片

　　放動畫片給孩子們看，培養幼兒耐心、注意力集中的好習慣。

小班第八周教育活動方案 篇2

　　周一

　　晨間活動：1、室內：雪花片、插塑等。

　　2、室外：皮球、沙包、跳圈。

　　晨會：檢查幼兒衛生。（指甲、衣服、手帕）

　　上午教學活動：

　　活動名稱：丁零當啷

　　活動目標：

　　1、能分辨蠶豆、黃豆、赤豆等東西搖晃時發出的不同聲音。

　　2、會用豆罐敲擊身體發出︱  ︱的節奏。

　　活動準備：

　　裝有蠶豆和赤豆的八寶粥罐。

　　活動重、難點：

　　學習敲打︱  ︱的節奏。

　　活動過程：

　　1、搖搖聽聽：

　　——“搖搖你手中的小罐子，聽聽它發出什么聲音？”

　　幼兒說說自己的小罐子發出的聲音。

　　相互之間聽聽同伴的罐子發出的聲音。

　　2、敲打節奏：

　　教師用罐子在自己的肩膀、小腿上敲打出︱  ︱的節奏。

　　——“老師用罐子在身上敲擊后發出什么聲音？”

　　幼兒嘗試模仿。

　　教師重點講解︱  ︱節奏的敲擊方法。

　　幼兒分小組練習、演示。

　　教師鼓勵幼兒感受敲擊身體不同部位的樂趣。

　　活動二：科學

　　活動名稱：我的身上有……

　　活動目標：

　　1、了解點數的簡單方法，認識數字1和2。

　　2、知道自己的身上有什么及其基本作用。

　　活動準備：

　　1、蘋果、桔子、糖、醋等。

　　2、五官、手腳的圖片，數字卡片1、2，幼兒用書《我們身上的好朋友》。

　　活動重點：

　　認識數字1、2.

　　活動難點：

　　學會點數。

　　活動過程：

　　1、猜禮物：

　　嘗一嘗：

　　——“今天老師帶來了許多禮物，都藏在盤子里，請小朋友猜一猜是什么禮物，不能用眼睛看。”

　　請幼兒品嘗食物，猜出吃的是什么。

　　——“說說你是怎樣知道的？誰幫了你的忙？”（出示嘴的圖片）

　　“看看你猜的對不對？”

　　——“這次，你請誰幫的忙？”（出示眼睛的圖片）

　　——“我們有幾張小嘴？”（出示數字1，放在嘴的圖片旁邊。）

　　“有幾只眼睛？”（出示數字2，放在眼睛圖片旁邊。）

　　聞一聞：

　　——“我們再來請身上的一位朋友幫幫忙，猜猜這里的禮物是什么？”

　　請幼兒聞聞醋、醬油的味道，猜出瓶子里的禮物。

　　“說說你是怎么知道的？”“請誰幫的忙？”（出示鼻子的圖片）

　　“數數我們身上有幾個鼻子？”（請幼兒從數字1和2里找出數字1）

　　2、找身上的好朋友：

　　——“我們身上還有誰的本領也很大？數一數，它們有幾個？”

　　幼兒在自己或同伴身上找一找。（還有小手會吃飯、小腳會走路…）

　　“我們身上朋友的本領真大！”

　　3、游戲：誰的耳朵最靈。

　　——“聽聽是誰來了？看看誰的耳朵最靈？”（教師模仿小動物的叫聲）聽到什么，就自由模仿動物的動作，跳跳、走走、爬爬。

　　活動三：

　　健身房

　　組織幼兒到健身房活動。（騎小車、海洋球、大型積木）

　　下午活動一

　　游戲：小耳朵聽一聽

　　活動準備：小密封罐若干、分別裝有黃豆、木珠、紐扣（數量不同）

　　活動方法：1、幼兒搖動罐子，憑聽覺區分那一只罐子只有一粒，那一只罐子有許多粒

　　2、把只有一粒的一罐送給一個女寶寶，把有許多粒的一罐送給男寶寶。

　　活動二

　　玩沙

　　帶幼兒到沙池玩沙，教育幼兒注意安全，不揚沙，不亂撒。

　　周二

　　晨間活動：室內（穿木珠、插塑等）

　　室外（推小車、棒球、沙包）

　　晨會：教育幼兒天氣漸涼，要注意添加衣物，不隨便脫衣服。

　　上午教學活動：藝術

　　活動名稱：照鏡子

　　活動目標：

　　1、用手指涂抹的方法裝飾人臉。

　　2、能畫出自己的五官。

　　活動準備：

　　鏡子、記號筆、紅色蠟筆等。

　　活動重、難點：

　　畫出自己的五官

　　活動過程：

　　1、找五官：

　　帶幼兒到舞蹈房的大鏡子前照鏡子。

　　——“找一找，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在哪里？”

　　幼兒找找說說。

　　說出五官分別在臉部的什么地方。

　　2、畫五官：

　　幼兒回教室畫五官。

　　3、裝飾臉：

　　——“小朋友的臉蛋都是紅通通的，我們在臉上畫上兩個紅的圓，用手指在圓的周圍抹一抹，多漂亮啊！”

　　教師用涂抹的方法演示臉上的紅暈。幼兒嘗試給自己的臉進行裝飾。

　　活動二：語言

　　活動名稱：這就是我

　　活動目標：

　　1、知道自己臉上有眼睛、鼻子、嘴巴，能對自己的外貌特征感興趣。

　　2、能正確找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位，知道它們的主要用途。

　　活動準備：

　　小鏡子、臉、眼睛、鼻子、嘴巴的黏貼材料，弟弟和妹妹的標記，小紅花和五角星的貼紙。

　　活動重點：

　　能正確找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位

　　活動難點：

　　知道臉、眼睛、鼻子、嘴巴的主要用途

　　活動過程：

　　1、照鏡子，看看自己的臉：

　　——“你看到自己的臉上有什么？”

　　“你的眼睛大大的還是小小的？有幾只？”

　　“你的鼻子高高的還是扁扁的？”

　　“你的嘴巴大大的還是小小的？”

　　教師小結：我們的臉上有兩只眼睛、一只鼻子，還有一張嘴。

　　2、游戲“指指點點”：

　　教師說到臉上的哪個部位，幼兒就正確而迅速地指點哪個部位，如：教師說“眼睛”，幼兒迅速點自己的眼睛。

　　——“你的眼睛在哪里？”

　　幼兒指點哪一部位，教師可幫助幼兒分清它長在臉上什么地方。

　　3、游戲“我是男孩，我是女孩”：

　　妹妹站到老師左邊，貼紅花；弟弟站到老師右邊，貼上五角星。

　　活動三：延伸活動

　　幼兒用書：《寶寶的五官在哪里》。

　　幼兒在書上指指說說寶寶五官的位置及功能。

　　下午活動一

　　安全教育：大大的眼睛

　　活動目標：1、引導幼兒初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

　　2、教育幼兒初步懂得保護眼睛的重要，注意眼睛的衛生。

　　活動準備：小鏡子、教育掛圖《大大的眼睛》、幼兒操作卡

　　活動過程：1、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛。

　　提問：（1）你看到的眼睛是什么樣子的？

　　引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

　　（2）眼睛什么地方會動？邊摸邊感知眼球會動。

　　（3）眼睛里有什么？是什么顏色的？

　　（4）眼睛長在哪？

　　小結：我們的臉上有兩只大大的眼睛，里面有一個會動的眼球，眼球中間有黑黑的眼珠，四邊是眼白，眼睛上有眼睫毛等，眼睛在眉毛的下邊。

　　2、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。

　　提問：

　　（1）請你們看看旁邊小朋友眼睛里有什么？（說出眼珠里有自己的影子）

　　（2）你的眼睛和旁邊小朋友的眼睛一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不一樣？（說出眼睛的大小、形狀或單雙眼皮等不一樣的地方）

　　3、出示教育掛圖并提問：

　　（1）我們知道眼睛有什么用？

　　（2）我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？知道畫畫、看書是應姿勢端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈的手帕擦眼淚等。

　　4、幼兒操作：添畫眼睛

　　活動二：大型玩具

　　組織幼兒到戶外玩大型玩具，教育幼兒注意安全。