主題名稱：有趣的書
活動二：聰明的熊博士 活動目標：1、知道書對我們都有好處。2、通過講故事，幼兒能夠了解故事的簡單內容，能夠完整的回答老師提出的問題。活動形式：集體活動準備：熊博士的頭飾，書、設計意圖 師幼互動 教育反思 通過此活動使幼兒知道多看書能增長各種知識，使我們變得更聰明，了解我們身邊沒有遇到過的事情。在活動中通過老師與幼兒之間的互動發展幼兒的語言表達能力。對書本產生更濃厚的興趣。 一、教師為幼兒講故事《聰明的熊博士》。 提問：1、故事的名字是什么？ 2、故事里都有誰？ 二、利用情景表演吸引幼兒的興趣。 教師請班中的老師配合扮演熊博士來到我們班，幫助小朋友解決不懂的問題。 三、討論： 1、熊博士為什么會這么聰明？ 2、看書都有什么好處？ 通過故事及情景表演，幼兒對熊博士產生了喜愛，從幼兒回答問題上，老師要求幼兒用較完整的語言來回答老師提出的問題，幼兒的語言表達能力還是比較強。大部分幼兒都能夠用簡單的語言說出故事的內容。 在孩子們討論的過程中，孩子們知道了多看書的好處，而且有的幼兒也聯系到自己也要多看書才能夠增長知識。孩子們對此次活動也是非常感興趣。
活動三：圖書分類活動目標：能夠根據圖書內容、材料的不同進行分類。活動形式：集體和分組活動準備：不同內容和質地的圖書設計意圖 師幼互動 教育反思 在幼兒知道圖書的種類的同時，更進一步的讓幼兒對圖書進行分類活動，提高幼兒的分類能力，從中了解圖書的不同內容和制作圖書所能運用的不同材料。 一、教師帶領幼兒一起復習圖書的不同種類。 教師：小朋友們，你們都知道哪些種圖書？ 二、請幼兒給書進行分類。 教師：小朋友們說的書鄭老師這里都有，今天就請小朋友們分一分，輕易把同一種書都放到一起，幫助它們分分類。 三、教師對幼兒的分類結果進行分析、小結，幫助有問題的幼兒來解決問題。 通過本次活動，大部分幼兒能夠根據書的不同內容和材料進行分類，個別幼兒在分類的過程中，出現了拿自己喜歡的，把喜歡的書放到了一堆，沒有進行分類，通過老師的引導，幼兒能夠很快的改正過來，在活動中，幼兒對塑料書產生了很大的興趣。
活動四：圖書生病了 活動目標：1、引導幼兒產生愛護圖書的意識。2、知道應該怎樣保護圖書，圖書壞了要及時的進行修補。活動形式：集體活動準備：破舊的圖書、卡通圖書的頭飾、報紙做的衣服