小班散文：鳥(niǎo)孩子
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 過(guò)文學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解散文內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美和意境美。2、 動(dòng)作理解散文中的動(dòng)詞。3、 感受散文首尾呼應(yīng)的格式及首尾的變化。二、材料準(zhǔn)備：配樂(lè)、配樂(lè)錄音、圖片、大翅膀三、重點(diǎn)及難點(diǎn)： 理解散文所表達(dá)的夢(mèng)中的意境。理解散文中的動(dòng)詞。感受散文格式。四、過(guò)程及指導(dǎo)：（一）、談話導(dǎo)入。1、 你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)？你夢(mèng)到了什么？2、 老師昨天也做了個(gè)夢(mèng)？看看猜猜，我夢(mèng)見(jiàn)了什么？你們想知道嗎？聽(tīng)仔細(xì)：（散文第一句） 提問(wèn)：我夢(mèng)見(jiàn)了什么？什么樣的鳥(niǎo)兒？什么樣的鳥(niǎo)孩子？ 出示大翅膀：誰(shuí)想來(lái)當(dāng)長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)孩子？（引導(dǎo)幼兒講述）（二）、學(xué)習(xí)散文1、t：我夢(mèng)到變成鳥(niǎo)孩子還去了很多地方，發(fā)生了許多是，你們想知道嗎？我把這個(gè)夢(mèng)編成了一首散文，名字就叫《鳥(niǎo)孩子》。聽(tīng)聽(tīng)，鳥(niǎo)孩子還去了哪里？做什么呢？ 教師配樂(lè)清誦。2、提問(wèn)：鳥(niǎo)孩子還去了哪里？做了什么？ 隨機(jī)出示，理解三段的前半句。通過(guò)動(dòng)作，運(yùn)用自己做的椅子想象理解動(dòng)詞。3、欣賞第二段。 t：我坐在云朵上，跟太陽(yáng)公公聊天，看他怎樣？我騎上天鵝與大山打招呼，大山怎樣？我躺進(jìn)月亮船，星星怎樣？4、感受首尾呼應(yīng)及其中的變化t：這是心情怎樣？為什么？t：聽(tīng)聽(tīng)散文最后一句和第一句有什么區(qū)別？（三）、完整欣賞配樂(lè)散文。提問(wèn)名字。傾聽(tīng)。（四）、幼兒集體朗誦（五）、附散文：散文：鳥(niǎo)孩子我夢(mèng)見(jiàn)，變成了一只雪白的鳥(niǎo)兒，一只長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)孩子。我坐在輕輕的云朵上，跟著太陽(yáng)公公聊天，看他摸著胡須笑嘻嘻；我騎上天鵝，與大山打招呼，大山來(lái)了勁，鉆進(jìn)云朵歡迎我；我躺進(jìn)月亮船，給星星講笑話，瞧！他們眨巴眼睛癡癡等。我夢(mèng)見(jiàn)，變成了一只雪白的鳥(niǎo)兒，一只長(zhǎng)了翅膀快樂(lè)的鳥(niǎo)孩子。