小班探究：鏈接
小班探究：鏈接 日期 活動名稱 探究：鏈接 執(zhí)教者 活動目標 1、嘗試使用不同的方法和材料使物體之間連接。2、學習使用粘貼、插、扣、扭等有關連接的用詞。 環(huán)境創(chuàng)設 圓桌和方桌，操作材料：蠶豆、紙、雪花片、套管積木、扭扭棒、夾子、記號筆，輔助材料：雙面膠、固體膠、牙簽、扭扭棒、夾子、回形針、橡皮泥 重點與
難點 嘗試使用不同的方法和材料使物體之間連接。 活動過程：
一、操作擺弄
1、桌子上有很多東西，他們都是一個個分開的，怎
么才能把兩個東西連接在一起？
2、（不提供連接輔助物）請你試試將桌子上的物品
連接起來。
二、交流討論
1、你是怎么讓它們連接起來的？
2、將連接作品展示在圓桌上。
3、還有剩下的這些東西真的不能連接嗎？有什么方
法可以讓它們連接起來。
3、（提供連接輔助物）請你再試試用連接物將桌子
上的物品連接起來。
三、拓展經(jīng)驗
1、請你介紹一下，你用了什么讓他們連起來？
2、兩樣東西用上恰當?shù)倪B接方法（粘、插、套、拉、扭、扣、勾），就能連接起來。
3、將用輔助物連接的作品展示在方桌上。
四、比較提升
1、看看圓桌上和放桌上的東西連接的方法有什么不一樣？ 價值分析：
第一環(huán)節(jié)通過通過動手操作了解操作材料。并且在不提供連接輔助物的前提下，嘗試讓幼兒將物品連接起來。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒介紹自己連接的方法。并且在提供連接物的前提下，讓幼兒再次嘗試物品連接起來。
第三環(huán)節(jié)引導幼兒介紹自己將物品連接起來的方法，重點引導幼兒學習使用粘貼、插、扣、扭等有關連接的用詞。
第四環(huán)節(jié)是觀察比較，引導幼連接物也可以不使用連接物。 2、方桌上的東西要用連接物連接起來，而圓桌上的東西沒有連接物也能連接。
五、延伸
1、能不能用不同的連接物是同樣的物品連接起來？
2、能不能把多件物品連接起來、怎么連接更堅固？ 兒知道物品之間的連接可以使用 反思與調(diào)整：