咪咪（整合）

　目標
　　1.理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。
　　2.愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
　　準備
　　圖片、故事磁帶。
　　過程
　　1.聆聽故事開頭。
　　——咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門，總是要媽媽陪)
　　2.看圖片完整傾聽故事。
　　——貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?(別害怕，也許路上會碰到小伙伴們)
　　——咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點欣賞第九小節至最后，理解咪咪的心理活動變化——被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
　　——咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)
　　——咪咪回家時，心里是怎么想的?為什么他已經是只勇敢的小貓了?
　　(他自己敢在黑夜里走路了)
　　3.談話：你怕黑嗎?
　　——你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
　　——你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
　　——引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
　　建議
　　1.這個活動的問題情境設置重點是：瞇瞇的膽小表現在何處?
　　——咪咪抱著何種心態出門?(既害怕，又想追趕同伴)
　　——咪咪遇見哪些害怕的現象，又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見都看作是伙伴在與自己“玩”)
　　——“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設置提問，以免將幼兒的思考引向“機智”。
　　2.有條件的教師可以把故事做成動畫，做出夜晚的效果，更能引起幼兒的興趣。
　　3.與家長聯系，鼓勵幼兒在家也做一個勇敢的孩子，如：自己睡覺、夜里自己上廁所等。
　　4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經驗所致，故事展現的是咪咪在大家的倡導和鼓勵下，通過一次獨自走夜路的經歷變得勇敢起來了。要讓幼兒在故事的影響下，產生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。
　　5.獨自面對黑暗對孩子而言是一個巨大的考驗。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰勝害怕，幼兒仿佛也置身其中，與角色心心相連。
　　6.教師可以在活動中根據幼兒聽完故事后的反映，設置一系列“支架”式的提問，幫助幼兒逐步理解咪咪戰勝害怕的心理歷程。
　　附：咪咪
　　咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
　　“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。
　　“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
　　貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。