我的小白牙（精選2篇）

我的小白牙 篇1

　　活動一：小白牙用處大

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護牙齒”的方法。

　　2.活動準備每人一塊餅干

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出課題。

　　二、請小朋友每人吃一塊餅干。

　　提問：

　　1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？

　　2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）

　　3.剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？（殘渣、碎屑）如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？

　　三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

　　教師小結：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

　　四、欣賞兒歌《保護牙齒》

　　活動二:學刷牙

　　活動目標

　　1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

　　2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。

　　活動準備

　　1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

　　2.事先排好情境表演。

　　活動過程

　　1.請幼兒觀看情境表演。

　　2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢？（讓幼兒自由發言）對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎？

　　3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫院撥牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？

　　4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）

　　6.學習正確刷牙方法。

　　教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。

　　教師指導幼兒用正確方法刷牙。

　　7.教師小結：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法？

　　活動三:歌曲《保護牙齒》

　　活動目標:

　　1.培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

　　2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。

　　活動準備:各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程:

　　一、游戲“貓醫生來了”

　　老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

　　二、學唱歌曲《保護牙齒》

　　1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。

　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結：小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸

　　1.與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，

　　早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

　　歌曲 《保護牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢？”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？”

我的小白牙 篇2

　　活動目標：

　　1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。

　　2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

　　3、樂于參與活動，大膽使用多種顏色作畫。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

　　2、材料準備：幼兒初步會畫人的臉和五官。

　　活動過程：

　　1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫。

　　⑴故事導入，幼兒觀察范畫。

　　⑵引導幼兒重點觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。

　　教師：他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?

　　2、幼兒根據故事情境學習畫牙齒的方法。

　　⑴教師在情境中示范用點彩的方法畫牙齒。

　　⑵幼兒用手作迅速點彩的練習。

　　⑶教師豐富"牙齒和刷牙"的故事情節，完成范畫。

　　⑷教師在故事情境中，示范畫泡泡的方法。

　　3、幼兒繪畫，教師進行個別指導。

　　⑴繪畫前，教師明確繪畫要求。

　　⑵教師對繪畫內容進行重點指導。

　　①引導幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

　　②引導幼兒畫出牙齒和泡泡。

　　③提醒幼兒水粉筆用完后要放進顏料杯里，不混色。

　　⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

　　4、律動游戲：刷牙。

　　教學反思：

　　活動內容還是比較豐富的，本班的幼兒對于彩繪有一定的`經驗，所以完成的效果比較不錯，在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙，在最后點評的時候也能夠根據自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。