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《小胖小》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-15

《小胖小》教案(通用3篇)

《小胖小》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉兒歌內(nèi)容,體會“聯(lián)珠”兒歌特有的節(jié)奏感與韻律美。

  2、能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的新經(jīng)驗(yàn)嘗試?yán)m(xù)編兒歌及嘗試用多種形式念誦表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、圖片、畫板

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌,滲透感受“聯(lián)珠”兒歌的趣味性。

  教師和幼兒共同復(fù)習(xí)兒歌《一二三四五》,提醒幼兒在兒歌念到動(dòng)物的地方保持造型,初步滲透對聯(lián)珠兒歌的感受。

  二、初步學(xué)習(xí)兒歌,體會兒歌“聯(lián)珠”特殊的表現(xiàn)方式。

  1、師念讀兒歌前半部分,運(yùn)用圖片、圖示幫助幼兒理解:

  (1) 兒歌中的小胖做了哪些事?

  (2)小胖的這些事情做得怎么樣?

  2、根據(jù)兒歌內(nèi)容討論分析,結(jié)合圖示初步體會兒歌“聯(lián)珠”的特殊表現(xiàn)方式。

  幫助幼兒分析:這段兒歌有什么特別的地方?

  重點(diǎn)分析:上句結(jié)尾和下句開頭都使用相同的詞語,這樣的接龍方法叫“聯(lián)珠”。

  3、調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式念誦。

  三、遷移上半部分兒歌的經(jīng)驗(yàn),嘗試運(yùn)用“聯(lián)珠”的方式續(xù)編兒歌。

  1、出示圖片并提出創(chuàng)編要求,在觀察圖片基礎(chǔ)上請幼兒6人一組,用聯(lián)珠的方法續(xù)編兒歌。

  2、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行集體念誦。

  3、幼兒分組在集體面前表演自己的創(chuàng)編結(jié)果。

  四、完整學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)一步感受聯(lián)珠兒歌的趣味性。

  1、欣賞兒歌后半段原作,幫助幼兒分析吹號、演講、乖乖回家學(xué)本領(lǐng)的內(nèi)容、節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、整體念誦兒歌,進(jìn)一步感受兒歌的韻律感、節(jié)奏感,運(yùn)用節(jié)奏、身體動(dòng)作等體驗(yàn)兒歌的趣味性。

《小胖小》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察畫面,在閱讀活動(dòng)中認(rèn)識小胖小的形象。

  2、積極交流和討論,完整地表達(dá)自己對故事發(fā)展的推測。

  3、體驗(yàn)兒歌中頂真手法所造成的幽默感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大開的繪本、圖片若干(包餃子、喂豬、挖筍、采草莓、吹號、演講)、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察封面,引出主題。

  1、你看到了什么?

  2、你覺得這是一個(gè)怎樣的小孩子?

  3、認(rèn)讀書名。

  二、引導(dǎo)幼兒閱讀扉頁。

  知道扉頁和寫的是作者的畫者的名字。

  三、逐頁翻書,欣賞畫面,感知兒歌內(nèi)容。

  1、每一畫面適當(dāng)提問,重點(diǎn)提問:小胖小想學(xué)哪些本領(lǐng)呢?

  2、根據(jù)幼兒回答貼出圖片,并按次序排好,引導(dǎo)幼兒回顧。

  3、小胖小本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?你從哪看出來?

  4、你喜歡這樣的小胖小嗎 ?為什么?引導(dǎo)幼兒懂得做事不能三心二意。

  四、學(xué)學(xué)兒歌。

  引導(dǎo)幼兒對每一句句尾和下一句句首頂真手法用詞的.關(guān)注。

  五、延伸活動(dòng):發(fā)散思維。

  1、最后,小胖小去干什么呢?

  2、你猜猜他后來可能學(xué)會做什么事情了呢?

  3、幼兒自由想象、交流。

《小胖小》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)兒歌并進(jìn)一步認(rèn)識小胖小的行為特征。

  2、嘗試根據(jù)兒歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)續(xù)編新的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫書小胖小每人一本、自制小圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶兒歌內(nèi)容。

  1、還記得小胖小嗎?

  2、兒歌中講的故事里說了什么呢?

  3、小胖小都去學(xué)了什么?

  二、幼兒復(fù)習(xí)朗誦兒歌,并嘗試用接龍的方法來朗誦。

  再次明確兒歌中每句尾、首的呼應(yīng),引導(dǎo)幼兒理解并掌握。

  三、學(xué)習(xí)創(chuàng)遍兒歌,體驗(yàn)兒歌的滑稽有趣。

  1、師生一切回憶自己在生活中有和小胖小一樣的故事。

  2、整理后編入兒歌。

  3、重點(diǎn)提問:你覺得自己在生活中有哪些本領(lǐng)學(xué)起來很困難?

  后來你學(xué)會了嗎?你是怎么克服困難的?

  4、根據(jù)幼兒回答師簡單快速地畫出內(nèi)容,師生一起用兒歌中頂真的手法進(jìn)行創(chuàng)遍。

  四、一起朗誦自編兒歌。

  附:兒歌:《小胖小》

  小胖小,包水餃,水餃包不緊,就去學(xué)挖筍,挖筍挖不出,就去學(xué)喂豬,喂豬喂不肥,就去摘草莓,草莓摘不到,就去學(xué)吹號。吹號吹不響,就去學(xué)演講,演講

  沒人聽,走下臺,關(guān)了燈,乖乖回去做學(xué)生。

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