《小刺猬背果果》教案（精選7篇）

《小刺猬背果果》教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒對手工活動的興趣。

　　2、培養幼兒的動手能力，發展幼兒的手眼協調能力。

　　3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺猬的果子。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　【活動準備】

　　橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

　　【活動過程】

　　一、聽故事引入主題。

　　1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

　　2、提問：

　　①故事里是誰幫助了老奶奶？

　　②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？

　　③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？

　　（引導幼兒回答，并及時給予表揚。）

　　小結：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的`。

　　3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個小刺猬到底是個什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家帶來了一只可愛的刺猬。

　　4、教師介紹材料

　　①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？

　　②教師及時肯定幼兒，并給予表揚。

　　二、教師示范捏小刺猬和小果果。

　　三、幼兒進行操作，教師巡回觀察指導。

　　四、將幼兒的作品展示，引導幼兒試著評價其他小朋友的作品，并給予鼓勵和表揚。

　　小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

《小刺猬背果果》教案 篇2

　　關鍵經驗：

　　鍛煉幼兒的平衡、鉆、滾、爬等綜合協調能力。

　　游戲準備：

　　縫有子母扣的'迷彩服小坎肩；布制的棗、蘋果或其他果子；平衡木、拱形門、體操墊、小筐。

　　游戲過程：

　　1、熱身活動：

　　帶領幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞做手部骨碌碌：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

　　2、游戲活動：

　　師：“寶寶們，果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去。可是去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。”

　　（1）教師講解游戲玩法，并請一名幼兒作示范：走過“獨木橋”“鉆過山洞”，“爬過墊子”，看見“果子”就側身翻滾將果子粘貼在背上，返回起點將身上的果子取下來，放在小筐里。

　　（2）將幼兒分組游戲，提醒幼兒返回后其他幼兒幫助取下身上的果子。

　　（3）每次游戲結束后，教師和幼兒一起數一數筐子里的果子，比比誰背的果果最多。

　　游戲可進行1—2次，最后幼兒邊念兒歌邊進行放松，結束活動。

《小刺猬背果果》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導初步學習側滾翻的動作方法,增強幼兒身體動作的協調性與靈活性。

　　2、激發幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗參與活動的樂趣。活動重難點：

　　引導初步學習側滾翻的動作方法,增強幼兒身體動作的協調性與靈活性。

　　活動準備：

　　體操墊鋪成的草地及山洞兩條、布置熊婆婆的果園。

　　“健康歌”“蟲兒飛”音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，活動關節。

　　1、教師交代角色，引起興趣。

　　師：看，我是誰呀？（刺猬媽媽）你們是刺猬寶寶，今天天氣真好，媽媽帶著刺猬寶寶做游戲吧！

　　2、跟隨音樂和幼兒一起熱身。

　　師：寶寶們，咱們一起來做做運動吧！（播放“健康歌”音樂引導幼兒熱身）

　　3、做完運動好累了！我們坐下來休息休息吧！

　　4、你們看一看前面有什么？（介紹場地）

　　5、今天媽媽想請寶寶到草地上玩一玩、你們想一想用什么方法可以又快又好的過草地。

　　6、誰來告訴媽媽你是用什么方法過草地的。（請個別幼兒示范）

　　二、幼兒探索積累經驗。

　　剛才寶寶們用了許多不同的方法過草地，有爬的，有滾的方法真多啊，媽媽覺得方法很好，這種方法叫做側滾翻。

　　三、引導幼兒學習側滾翻的動作要領。

　　1、今天媽媽要教你們一個新的本領就叫側滾翻，看看媽媽是怎么做的?（先側著身體站在草地旁邊，然后輕輕地坐在草地的中間、全身躺下、雙手放在身體的兩邊、腳稍稍往上抬一點點、用身體的力氣骨碌骨碌連續向側邊翻滾。）

　　2、你們學會了嗎？現在媽媽要請一個能干的寶寶來學一學。

　　3、真是一只能干的刺猬寶寶，我們也來像他一樣練練側滾翻得本領吧！

　　4、寶寶們真能干、現在媽媽要請男刺猬寶寶和女刺猬寶寶來比賽，看看是男刺猬寶寶側滾翻本領練得好還是女刺猬寶寶側滾翻的'本領練得好。

　　5、媽媽發現男刺猬寶寶和女刺猬寶寶的本領都練得很好。

　　四、游戲：運果果

　　1、師：咦，這是什么呀？原來這是熊婆婆給刺猬寶寶的一封信，我們一起來看看熊婆婆說了什么？“刺猬寶寶們好，我是熊婆婆，我們家果園里的果子成熟了，我的年紀大了，運不回來，想請你們去幫忙運果子。”熊婆婆想請你們幫忙運果子，你們愿意嗎？”看，去熊婆婆果園的路上要經過草地，我們就用剛才媽媽教你們側滾翻的方法又快又好的滾過草地，然后在果園里滾上果子，再鉆過山洞運回來，回到隊伍里站好。

　　2、現在請寶寶仔細看看媽媽是怎么樣幫熊婆婆運果子的？

　　3、現在請寶寶像媽媽剛才一樣幫熊婆婆運果子。

　　五、放松活動。

　　1、師：你們把熊婆婆的果子都運回來了，真累了，跟著媽媽休息休息吧！（播放“蟲兒飛”音樂）

　　2、天黑了，我們把果子送到熊婆婆家里去吧！

《小刺猬背果果》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習側身滾動，發展側滾能力。

　　2、激發幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　軟墊若干塊，小樹五棵“果子”若干，籃子一只

　　活動過程：

　　一、熱身入場。

　　師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧·

　　二、學習。———“側身滾動”本領

　　師：草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領啊？（幼兒回答———縮成一團）

　　師：對，這是我們自我保護的一種方法，當遇到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那么就不會被敵人發現了。我們一起來做做看。

　　師：還有什么本領呢？———滾

　　1、個別幼兒嘗試

　　師“請你（幼兒）來試試，你是怎么滾的啊？（幼兒回答）

　　2、集體幼兒討論并嘗試———側身滾

　　師：我們也來試試吧！（幼兒自由翻滾數次）

　　師：哦！剛才媽媽發現你們有很多不一樣的滾法哦！

　　（師點評幼兒的不同滾法并總結）

　　3、教師示范。

　　師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的？（想）你們要仔細看哦？

　　提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答）

　　師總結：身體平躺，手放胸前，向一個方向側身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。

　　4、集體學習。——側身滾

　　師：我們也來學一學吧（師指導動作；并提示安全問題）好玩嗎？（好玩）再來一次，1個2個……

　　師：剛才我們學的本領叫——側身滾。

　　三、游戲“背果子”

　　師：冬天到了，我們要準備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點點頭！誰愿意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點評）好，我們大家一起出發吧！（練習2次，并提示安全問題）

　　師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎？真甜啊！（稍作休息）

　　師：那我們再去背點吧！（進行一次）

　　四、放松活動

　　師：瞧！我們背了這么多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。

　　師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅！

　　活動反思：

　　整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

　　第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。

　　另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾——側身滾

　　這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領———側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的'真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

　　通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

《小刺猬背果果》教案 篇5

　　美工活動《小刺猬背果果》

　　教學名稱：美工活動《小刺猬背果果》

　　執教時間：XX年11月7日

　　教學對象：小（六）班小朋友

　　設計思路：經過這段時間和小朋友的接觸，發現這些小朋友們特別喜歡玩橡皮泥，經常捏呀、搓呀，特別是美工方面的活動都特別的感興趣。于是我設計了這個《小刺猬背果果》的美工活動，這個活動既能鍛煉幼兒的動手能力，還能鍛煉幼兒的想象力和創造力，對幼兒進行全面的發展。

　　教學目標：1、激發幼兒對手工活動的興趣。

　　2、培養幼兒的動手能力，發展幼兒的手眼協調能力。

　　3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺猬的果子。

　　教師準備：橡皮泥、 牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

　　教學過程：

　　一、聽故事引入主題。

　　1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

　　2、提問：①故事里是誰幫助了老奶奶？

　　②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？

　　③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？

　　（引導幼兒回答，并及時給予表揚。）

　　小結：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。

　　3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個小刺猬到底是個什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家帶來了一只可愛的刺猬。

　　4、教師介紹材料。

　　①            小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？

　　②            教師及時肯定幼兒，并給予表揚。

　　二、教師示范捏小刺猬和小果果。

　　三、幼兒進行操作，教師巡回觀察指導。

　　四、將幼兒的作品展示，引導幼兒試著評價其他小朋友的作品，并給予鼓勵和表揚。

《小刺猬背果果》教案 篇6

　　教學反思：

　　本次活動，我首先引入故事導入主題，激發小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來幫助老奶奶的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作小刺猬的材料。最后是教師的示范和幼兒的操作。

　　活動中小朋友們最感興趣的就是往小刺猬的背上插上牙簽，特別地開心，一邊插牙簽還一邊數數。并主動地做了許多彩色的果子插在“刺”的上面。甚至有的小朋友還想到為小刺猬做“家”。

　　手工活動是小朋友喜歡的活動之一，愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”——興趣就是動力，小朋友們有了濃厚的興趣，做出來的刺猬才更生動形象。從小朋友喜愛的橡皮泥入手，加強手工教學，促進幼兒的全面發展，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。這對發展幼兒的想象力和創造力有著不可低估的作用。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導幼兒發現各種物品的特點和用途，從而逐步來提高幼兒的審美能力和創造力。

《小刺猬背果果》教案 篇7

　　活動過程：

　　1、準備活動：做動物模仿操，活躍氣氛。

　　“今天天氣真好，讓我們一起來鍛煉身體吧1

　　2、學做游戲。

　　（1）“寶寶們，看果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去。可是去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。”

　　（2）教師講要求，并請一名幼兒作示范：走過橋、鉆山洞、在墊子上打個滾將果子貼在身上，到終點大家一起幫忙將身上的果子取下來，放在小筐里。

　　（3）將幼兒分成兩組做游戲。提醒幼兒取玩果子后，脫下坎肩交給下一個小朋友。

　　（4）每次游戲結束后，教師和幼兒一起數一數筐里的果子，比比哪組最多為勝。

　　活動反思：

　　本節戶外活動，我們以故事導入，孩子們都特別的感興趣，激起了孩子們的探索欲望，孩子們穿上象征刺猬的背心就特別的開心，然后老師講解如何讓果果粘到小刺猬的身上，孩子們都聽的特別認真，在游戲過程中孩子們的積極性特別高，也都特別喜歡這個游戲，但是在滾的過程中，我發現有的孩子掌握的動作技巧不夠好，不知道如何才能讓果果背到身上，我又讓幾個孩子進行示范，接下來孩子們都順利的背到了果果，大家都特別的開心。