《美麗的軸對稱圖形》說課稿
看,老師手里已經剪好了一個(出示小衣服圖形)
b想一想它是怎樣制作出來的呢
[學生回答時邊課件展示]
c小朋友想不想親手制作出這么美麗的對稱圖形呢 請你拿出彩紙和剪刀,照著老師剛才的樣子,用你靈巧的小手,聰明的大腦制作出美麗的對稱圖形.比一比,誰剪得又快又美.[師巡視指導]
d [貼出若干優秀作品]小朋友,我們剛才剪了那么多美麗的對稱圖形,你們知道剪對稱圖形最重要的一步是什么嗎
e把紙對折后就會出現一條折痕,請小朋友開動大腦,給它起個名字 (學生自由發揮)告訴學生這是對稱軸[板書]
(三),聯系生活,欣賞感知對稱的美
1, 生活中還有哪些東西的圖形是對稱的
2, 老師收集了生活中一些對稱性的圖形,請小朋友欣賞.(課件配樂展示)
3,
對稱圖形擁有一種和諧統一的美,古代人民非常的欣賞,他們用智慧與汗水,制造出了宏偉壯麗,金碧輝煌,呈對稱的建筑物(課件配樂欣賞,伴師講解介紹,天安門,天壇,太和門望午門,妙應寺白塔,大理白塔,蘇州園林,故宮全貌.)
(四),辨認對稱圖形,畫對稱軸
1, 判斷,是不是對稱圖形.(課件展示書68頁:帶窗戶的房子,球拍,蟬,1,五角星,*子)
2, 你能找出五角星,*子,球拍,蟬這幾個圖形的對稱軸嗎 (學生在書上畫)
3, (反饋)喜歡說哪個就說哪個(課件隨之展示,重點看五角星有五條對稱軸)
(五)知識小結:小朋友們通過觀察,動手剪認識了美麗的對稱圖形,大家學得非常認真仔細,可不要驕傲,老師還要帶著大家去圖形王國做一些有趣的數學游戲.
三, 鞏固深化,實際運用
1, 折一折,畫一畫,有幾條對稱軸. (正方形,長方形)
2, 這里有一些好看的圖形,可是只有半個,你們愿意幫助它們找到自己的另一半嗎 (在答題紙上做)
3, 有趣的圖形是不是對稱的呢 (指名到前面,其他生在下面畫.)
4, 觀察圖形,在格子圖里畫出另一半.(答題紙上做,再看課件展示)
5, [出示一些用幾次對折的方法剪出的圖形]仿照老師的圖樣,運用這節課學習的知識,動腦筋設計出美麗的圖形,展示自己的才能.
(學生作品自由貼到展板上.)
四, 全課總結,引導運用
這節課我們既認識了對稱圖形,又欣賞了生活中對稱的圖樣,最棒的是小朋友動手設計出了自己的對稱圖形,我們身邊到處都有對稱圖形,它給人帶來一種和諧的美感,請小朋友不斷學習,用敏銳的眼光,智慧的大腦去發現更多更美的對稱圖形.