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“從不同位置觀察物體”教學(xué)設(shè)計

“從不同位置觀察物體”教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)(二年級上冊)》第五單元“觀察物體”第一課時(第67、70頁內(nèi)容)。

教學(xué)目標

1.知道在不同的位置上,觀察到物體的形狀是不同的。

2.通過學(xué)生活動,正確辨認從正面、側(cè)面、背面觀察到的物體。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。

教學(xué)重難點

使學(xué)生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

教、學(xué)具準備

學(xué)生喜歡的玩具、小黑板等。

教學(xué)過程

一、用學(xué)生喜愛的游戲入手,創(chuàng)設(shè)情境

1. 播放有多種動物叫聲的vcd,請學(xué)生猜一猜都有動物(如孔雀、恐龍、獅子等),同時問:“你是怎樣猜出這些可愛的動物的?”(學(xué)生回答說是根據(jù)動物的聲音。)

2. 出示幾張動物卡片,遮住動物的一部分,又請學(xué)生是什么動物?

3. 根據(jù)學(xué)生的回答,逐步撤掉遮住動物的紙片,問學(xué)生是怎樣猜出來的?

4. 生:我看見大象的長鼻子;我看見老鼠的尾巴;我看見駱駝的駝峰……

師:你們看見了動物的不同形狀,有正面的、側(cè)面的、后面的。那今天我們就玩一玩,從不同位置觀察物體,你看到了什么?(出示課題)

二、引導(dǎo)探索,體驗不同位置觀察到的不同的物體形狀

1. 師:請同學(xué)拿出汽車玩具放在桌面上,小組內(nèi)的同學(xué)互相玩耍,并說出自己在座位上所看到的汽車的形狀。

小組匯報:看到的是什么形狀?

生:我看到的是它的車門和車輪;我看到的是它的車燈;我看到的是它的車尾。

2. 畫學(xué)生看到的汽車形狀。師:咱們來一個畫畫比賽,看誰能把自己看到汽車的形狀簡單而又比較準確的畫出來。(小組活動)

3. 展示圖畫。請每組小組長把本組的畫收集到一起,并貼在黑板上。

師:請小朋友來介紹自己的畫,講講畫出來的形狀是在什么位置看到的?為什么汽車有這么多不同形狀?

生:因為我是從側(cè)面看的;因為我是從正面看的;因為我是從后面看的……

師:原來站的位置不同,看到的汽車形狀也不同。

4. 師:請學(xué)生交換位置,再觀察,說說自己在座位上所看到的汽車的形狀。

生:我看到的是它的車門和車輪;我看到的是它的車燈;我看到的是它的車尾。(讓學(xué)生回原位。)

5. 請學(xué)生拿出自己喜愛的玩具(每組一個)放在桌上,坐在現(xiàn)在的位置上觀察玩具的形狀并把它畫出來。(全班交流,介紹畫出來的形狀是在什么位置上看到的。)

三、應(yīng)用拓展

1.找朋友。請小組每一個成員將自己的數(shù)學(xué)書合在一起,擺放在桌上,再請每一個同學(xué)從自己所在的位置介紹看到書的形狀。老師同時出示圖片請學(xué)生判斷。

2.連線游戲。教科書第70頁第一題,請學(xué)生仔細觀察從不同的位置所看到的汽車形狀。

四、小結(jié)評價

我們的生活中有許許多多從不同位置看到的物體的形狀,(出示卡片)所以在我們的眼睛里世界是多姿多彩的,而這里面有我們許多數(shù)學(xué)的知識。因此我們更應(yīng)該熱愛我們的生活。

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