一分鐘能干什么
生4：我1分鐘畫了20個(gè)太陽。
師：你畫的真快，給大家展示一下。
師：這組同學(xué)很抓緊時(shí)間，一分大約畫了16個(gè)太陽，[板書]。
下面輪到我們記景點(diǎn)的組了，我想請一個(gè)同學(xué)和我一起上講臺，我們比比誰1分鐘記憶的景點(diǎn)多。你先來，同學(xué)們小聲幫他數(shù)著，他記憶了9個(gè)景點(diǎn)，換老師來，老師1分里記憶了10個(gè)景點(diǎn)。誰來發(fā)表下你的意見，你覺得老師和這位同學(xué)各自表現(xiàn)的怎么樣?為什么?能當(dāng)合格的小導(dǎo)游嗎？
生1：老師的記憶力真好,1分鐘10個(gè)景點(diǎn)都記住了。
師：謝謝你的肯定。
生2：我覺得李雪妍也不錯(cuò),她1分鐘記住了9個(gè),只比老師少一個(gè)。
師：你聽的真仔細(xì)，說的好。
生3：我覺得你們兩個(gè)都是合格的小導(dǎo)游。
師：看樣子我們一分鐘記憶的景點(diǎn)得到了大家的肯定。那其他的組員你們都記憶了幾個(gè)呢?
生1：我1分鐘記憶了8個(gè)景點(diǎn)
生2：我1分鐘記憶了7個(gè)
生3：我1分記憶了8個(gè)景點(diǎn)
師：同學(xué)們都開動(dòng)了腦筋，1分大約記憶了8個(gè)景點(diǎn)，[板書]。
師：你們可真厲害!每個(gè)組的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒！1分鐘你們完成了這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)都能像這一分鐘一樣，相信我們一定能取得更優(yōu)異的成績。
（二）估計(jì)一分鐘有多長
師：剛才老師讓大家在1分鐘里做了許多活動(dòng)，那么現(xiàn)在我們來放松放松，聽著音樂玩玩自己喜歡的游戲。不過玩游戲的同時(shí)，老師也要考考大家，要求小朋友們邊做游戲、邊估計(jì)，當(dāng)你認(rèn)為用了一分鐘時(shí)間后，你就坐回到座位去，看看誰估計(jì)的時(shí)間最接近一分鐘好嗎？
學(xué)生活動(dòng)，記錄下數(shù)據(jù)，在全班交流。
生1：我是用數(shù)數(shù)的方法，我慢慢的數(shù)到60下，估計(jì)就是一分了。
生2：我是用寫字的方法，我寫了25個(gè)字估計(jì)要一分鐘。
生3：我是用跳繩的方法，我跳了120下估計(jì)一分鐘�！�
（三）估計(jì)幾分鐘的長短
師：剛才小朋友們估計(jì)一分鐘的長短都比較接近，現(xiàn)在老師想讓大家挑戰(zhàn)更高的難度：估計(jì)幾分鐘，有勇氣嗎？
師：請小朋友選一首歌，估計(jì)一下大約需要幾分鐘，再全班一起唱唱，看看自己估計(jì)的對嗎？
學(xué)生齊唱《時(shí)間象小馬車》，唱完后出示大鐘面看看自己估計(jì)的對不對。
師：剛才大家說得很好，一分鐘在生活中能做很多事情�？墒侨绻麤]有鐘表，你能用什么方法估計(jì)一分鐘有多長呢？
師：看來大家都找到好辦法了，你們的方法靈不靈呢，
師：接下來老師可要看看你們的方法靈不靈了，請大家聽一首歌，用你喜歡的方法再估一估這首歌大約用了幾分幾秒。
老師給小朋友們 一溫馨提示：這段歌曲大約1分多一些，請小朋友們估一估是1分幾秒？
（學(xué)生用自己喜歡的方法邊數(shù)數(shù)）
師：這首歌大約用了1分幾秒。
師：根據(jù)學(xué)生的回答板書： 1分 12秒 1分 20秒
1分 9秒 1分 27秒
師：正確答案是1分26秒
你們說誰猜的更接近正確答案，為什么？
根據(jù)學(xué)生的回答板書單位換算的過程。