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《認識除法的各部分名稱》教案

發布時間:2023-09-03

《認識除法的各部分名稱》教案(精選2篇)

《認識除法的各部分名稱》教案 篇1

  教學內容:教學除法各部分的名稱。(教科書第19頁的例題5。)

  教學目標:

  1.使學生知道除法的含義,懂得把一個數按照每幾個分成一份,

  求能分多少份,也是用除法計算。

  2.使學生掌握除法的各部分名稱。

  教具準備:教科書第19頁的例題5的圖片,學具。

  教學過程設計:

  一、引入新課

  1.教師:今天我們繼續學習除法的初步認識。    

  2.分小圓片:教師拿出8個小圓片 

  要把這些小圓片分給另一些同學,每個同學分2個,可以分給幾個同學?接著教師讓學生注意觀察,老師是怎樣分的。使學生知道,教師把小圓片先拿2個分給一個同學(教師分的時候要同時拿出2個小圓片分給另一位同學),再拿出2個小圓片分給第三位同學,最后拿出2個小圓片分給第四位同學。也就是每2個小圓片分給一位同學,分完后問學生:分給了幾個同學?學生觀察出:8個小圓片,每個同學2個小圓片,可以分給4個同學。

  想一想:剛才老師是怎樣分的?同桌的同學互相說一說。

  二、新授課

  1.出示教科書第19頁的例題5。

  (1)教師:每4個放一盤是什么意思?(每一份是4個竹筍)

  (2)用自己的學具動手擺一擺20個竹筍,按每4個放一盤,可以放幾盤?(學生動手操作,教師巡視,對操作錯誤的同學給予個別指導) 

  學生分完后,教師請一個同學到黑板前面來演示分的過程。(教師要強調四個四個的分,每4個放一盤,也就是每4個為一份)

  (3)讓學生回顧分的過程和結果,提問:我們剛才是怎樣分的?分的結果是怎樣?

  小結:我們分竹筍的時候,把4個竹筍放一盤,求能放幾盤?實際上就是把一個數量按照每幾個分成一份,求能分成多少份,這種方法也叫以用除法來計算。

  (4)指導算式的寫法。

  ①竹筍的數量是20個,這是表示要分的數量,寫在除號的前面。每4個放一盤,就是每份是4,寫在除號的后面。分的結果是可以放5盤,5是分的份數,寫在等號的后面。

  板書,20÷4=5

  ②讓學生說一說除法20÷4=5表示什么意思?(表示有20個,每4個分一份,分成了5份)

  ③認識除法各部分的名稱。

  20  ÷  4  = 5

  被除數   除數  商

  (5)小結:今天我們繼續學習了除法,就是把一個數量按照每幾個分成一份,求能分成多少份,用除法來計算。并認識了除法各部分的名稱。

  2.練習;教科書第19頁的做一做的第1題。

  提問:一共有多少個小圓片?每堆幾個小圓片?可以分成幾堆?(先讓學生動手擺一擺)

  怎樣列除法算式?(要擺的小圓片是12個,除號前面寫12;每堆6個,除號后面寫6;可以分成2堆,等號后面寫2。)請一個同學讀一讀這個除法算式。(12除以6等于3)再說一說這個除法算式各部分的名稱。這個除法算式表示什么?(把12按照每6個一份可以分成2份)

  可用同樣的方法完成下面兩道小題。

  3.練習。教科書第19頁的做一做的第2題。

  讓學生自己說一說,再同桌的互相說一說。

  三、鞏固練習

  1.完成教科書第20頁練習四的第4題。

  要分的糖葫蘆有幾串?那被除數應該寫幾?每個小朋友2串糖葫蘆,表示什么?(做的時候讓學生把每2個用鉛筆圈一圈)除數應該寫幾?可以分幾個小朋友?商應該寫幾?

  完成后要學生說一說這個除法算式表示什么?

  2.完成教科書第21頁練習四的第5題。

  學生獨立完成后,教師講評。

  3.完成教科書第21頁練習四的第6題。

  要求學生認真讀題,用自己的話說一說題目的意思,然后再列式。 

  教學反思

《認識除法的各部分名稱》教案 篇2

  教學目標:

  1、使學生知道除法的含義,懂得把一個數按照每幾個分成一份,求能分多少份,也是用除法計算。

  2、使學生掌握除法的各部分名稱。

  教具準備:

  教科書第19頁的例題5的圖片,學具。

  教學過程:

  一、復習導入,作好鋪墊

  同學們,15個扣子,平均分成3份,每份( )個。 15÷3=5

  二、創設情境,引出新知

  同學們好!我想把20個竹筍,每4個放一盤,能放幾盤?請你幫幫我。 思考問題

  (1)我們要幫熊貓分什么?

  (2)分的要求是什么?

  每4個放一盤是什么意思? 請你用學具幫熊貓分一分。

  20個竹筍,每4個放一盤,能放( )盤。

  1、匯報交流

  分的結果是什么?你是怎樣分的?

  我們能把剛才分竹筍的情況和結果也用一個算式表示嗎? 20個竹筍,每4個放一盤,能放( )盤。 除法算式:20÷4=5 這個算式表示什么意思?

  2、認識除法算式各部分的名稱

  除法算式:20 ÷ 4 = 5

  被除數 除數 商

  3、深化除法算式中各部分的理解

  同學們!如果我想把20個竹筍,每5個放一盤,能放幾盤? 20個竹筍,每5個放一盤,能放( )盤。

  列出除法算式,說一說算式的意思,并說說算式中各部分的名稱。

  三、練習中深化除法算式的理解

  1、 分一分,填一填。

  ○○○○○○○○○○○○ 每份2個,分成了( )份。 每份3個,分成了( )份。 每份6個,分成了( )份。

  2、 讀算式,說說算式的意思,并說出算式中 各部分的名稱。

  10÷5=2 15÷3=5 18÷2=9 48÷8=6 56÷7=8 28÷4=7

  3、圈一圈,填一填。 24里面有( )個4。 20里面有( )個5。

  四、課堂作業

  作業:第16頁練習三,第6題、第7題。

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