2b unit 1 Second period Let’s learn Let’s talk

second period  let’s learn let’s talk一、主要新授內(nèi)容(new contents)sheep---what do you see?---i see …二、學(xué)習(xí)目標(objectives)1.掌握sheep單復(fù)數(shù)形式2.能熟練運用what do you see? i see …的簡單問答語句進行對視覺信息的交流三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準備階段（pre-task preparation section）activity 1 （song and action）3.教學(xué)輔助錄音機磁帶4.活動過程   stepscontentsmethodspurpose1song <old mcdonald has a farm >教師邊播放歌曲邊做動作，幫助學(xué)生理解。營造氣氛，直接進入本課的語言環(huán)境中。2song <old mcdonald has a farm >教師可以問學(xué)生聽到多少種動物名稱，然后告訴學(xué)生these are farm animals.并且拿出上節(jié)課學(xué)過的圖片單詞卡，全體朗讀單復(fù)數(shù)復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯3。song <old mcdonald has a farm >再讓學(xué)生聽一遍歌曲，問還有什么動物名稱沒學(xué)過的，引出本課新授詞匯sheep從聽能練習(xí)導(dǎo)入新授詞匯   activity 2  (free talk)1.教學(xué)輔助頭飾2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1---what do you see?---i see …教師出示輪廓模糊的綿羊圖片，提問what do you see?選擇一到兩排學(xué)生用i see …回答引出語境和語言2---what do you see?---i see …教師出示清晰的綿羊圖片，再問what do you see? 選擇個別學(xué)生回答i see a sheep.讓學(xué)生熟悉問答的情景和所需語言3---what do you see?---i see …教師出示輪廓模糊的三只鴨子圖片，問can you ask me?選擇個別學(xué)生用what do you see? 提問理解新句型的語言功能 2、任務(wù)中期實施階段（while-task procedure section） activity 1  (song and action )1、教學(xué)輔助(aids)電腦屏幕2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1song <old mcdonald has a farm >學(xué)唱有關(guān)sheep的歌詞，并且伴隨動作在歌曲中學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高學(xué)習(xí)興趣度2sheep出示white sheep圖片，從one white sheep, two white sheep, three white sheep…,教授單復(fù)數(shù)同形用直觀的方式強化詞形記憶3sheep出示black sheep圖片，讓學(xué)生分小組用i see a/two/three … black sheep.說說看到的圖片。鞏固記憶 activity 2 （ conversation ）1、教學(xué)輔助(aids)圖片2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1---what do you see?---i see …教師出示let’s talk的圖片，先用紙遮住大部分，只露出右下角的十只小雞，全班向一組的第一個同學(xué)提問what do you see?回答i see ten chicks.在游戲中鞏固聯(lián)系新授句型。2---what do you see?---i see …教師移動遮紙，露出母雞和小雞，全班向第二個同學(xué)提問what do you see?回答i see a hen and ten chicks.依次進行，說明看到的整個畫面。練習(xí)完整地敘述看到的東西。activity 3  ( rhyme ) 1、教學(xué)輔助(aids)錄音機圖片2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1what, what , what do you see?i see, i see, i see a hen.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊朗誦，看到的是動物圖片模仿練習(xí)，強化語音語調(diào)。2what, what , what do you see?i see, i see, i see…變換圖片，讓學(xué)生自己拍手朗誦強化操練完整的問答句型。3  what, what , what do you see?i see, i see, i see…把圖片變成表示不同數(shù)量的詞匯，讓學(xué)生拍手朗讀從基本的音義練習(xí)過渡到音型義的整體操練，為句子識認和書寫作準備。