Unit 3 Things I like to do 第一課時
unit 3 things i like to do浦東教育發展研究院 車建琴 南碼頭小學 朱 黎 第一課時（1st period） 一、主要新授內容(new contents)let’s learn--- play, run, sleep, swim 二、學習目標(objectives)1、學會用正確的語音語調說出play, run, sleep, swim。能根據學生的學習能力拓展一些由新單詞組成的短語，或是生活中經常運用的一些動詞，幫助學生更為確切地表達。2、一年級第一學期中接觸到的句型i can …，以及已學單詞read, write, draw, sing, dance, jump，eat, drink, see等結合，讓學生盡可能詳細地描述自己能夠做的事，為描述其中自己喜歡做的事做好鋪墊。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。在這個環節主要讓學生在情景中獲得對新語言材料的第一次感知，在營造的語言環境中使學生自然進入語言氛圍。 activity 1 (read and act)（引入1） 1、教學輔助(aids)1) 單詞卡片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1review the wordsshow the word cards and let students read and act.通過邊讀單詞邊表演，幫助學生復習已學的動詞。2answer the questionsteacher asks: what can you do? students should answer: i can … with actions. encourage students to answer with the phrases. 以說說做做，從單詞過渡到簡單句子的表述，并鼓勵有能力的學生能夠通過動詞詞組來表達更為完整的句子。 activity 2 (a song)（引入1）1、教學輔助(aids)1) 磁帶2）錄音機 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1sing a songsing the song on oxford english 1bu3以歌曲來放松，并復習其中的一些詞組。2make a new songask students work in groups to make a new song by changing some verbs or phrases. 通過改編歌曲，使學生能活用動詞（詞組），并有機會展示自我。 activity 3 (simon says)（引入2） 1、教學輔助(aids) 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1play a gameteacher gives some instructions and plays the game “simon says”. teacher may use more phrases.e.g. you can dance ballet. 以游戲反饋學生對已學單詞的掌握情況，并通過一些詞組來對語言進行輸入。 activity 4 ( look and say)（引入1） 1、教學輔助(aids)1) 一些名人或學生、老師的照片2) 電腦(2a-u3-1)3) 屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1talk about some photosshow some photos of the teacher, classmates, famous athletes or singers/ dancers/ painters, etc. talk about them. e.g. who’s he/she? do you like him/her?以容易引起學生關注的話題著手，激發學生的參與情緒。2talk about their ability what can he/she do?can you do this?將can句型在情境中操練復習。3know more about them show more details about these people. e.g. how old is he/she? where does he/she live? what’s his/her favourite colour?用英語來多角度了解身邊熟悉或喜歡的人。