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《孔繁森》教學設(shè)計

《孔繁森》教學設(shè)計

 
作者:ygr    發(fā)表時間:2004-4-29    閱讀次數(shù):451 
【教材分析】 
課文記敘了孔繁森收養(yǎng)三個藏族孤兒,并以獻血所得的營養(yǎng)費幫助他們上學讀書的動人事跡,贊頌了孔繁森關(guān)心人民、無私奉獻的高貴品質(zhì)。 
【教學要求】 
1、德:教育學生學習孔繁森關(guān)心人民、無私奉獻的高貴品質(zhì),從小確立全心全意為人民服務的思想。 
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能復述課文。 
3、 學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 
【教學重點】 
正確、流利、有感情地朗讀課文。 
體會孔繁森的高尚品質(zhì)的品質(zhì)和無私的奉獻精神。 
【教學準備】生字卡片、教學掛圖 
【教學時間】三課時 
第一課時 
一、揭示課題。 
1、 板書課題。 
2、 指名拼讀:繁(fan)、森(sen) 
3、 簡介孔繁森的事跡。 
二、初讀課文。 
1、 學生自由練習讀課文。 
2、 指名分段試讀課文。 
抽讀生字卡片。 
第1段:優(yōu)秀、援藏、干部 
第2段:拉薩市、失去、孤兒、撫養(yǎng) 
第3段:請求、獻血、答應 
第4段:感動 
3、 范讀課文。 
4、 看圖,說說圖上畫了誰,他們在干什么? 
5、 討論:這篇課文主要寫誰?寫的什么事? 
三、教學生字。 
1、 認讀詞語:干部、拉薩市、失去、獻血 
2、 分析字形,學生描紅。 
四、作業(yè) :完成《習字冊》。 
第二課時 
一、復習檢查。認讀詞語卡片。 
二、細讀課文。 
1、 第1段。 
(1) 指名讀。 
(2) 這一段告訴我們什么? 
優(yōu)秀:品德、學習非常好。 
2、 第2段。 
(1) 自由讀。 
(2) 這一段共有幾句話?每句話分別告訴我們什么? 
(3) 指名讀句子: 
孔繁森撫養(yǎng)他們。 
孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)他們。 
“撫養(yǎng)”是什么意思?這兩句話是什么意思? 
(4) 指導朗讀。 
3、 第3、4段。 
(1) 指名讀這兩段。 
(2) 寫了孔繁森的什么事? 
(3) 醫(yī)生為什么不同意孔繁森獻血?后來為什么又同意了? 
那些詞語說明孔繁森要求獻血的決心很大,心情很迫切? 
(4)“藏胞們知道了這件事”,這件事指哪件事?“感動”事什么意思?他們?yōu)槭裁锤袆拥昧鳒I? 
(4) 范讀歌詞。 
(5) 指導朗讀。 
三、總結(jié)課文。 
1、 齊讀課文。 
2、 討論:學了這篇課文,你覺得孔繁森是個怎樣的人? 
3、 填空: 
孔繁森收養(yǎng)了( ),用獻血所得的營養(yǎng)費幫助他們( )。孔繁森真是一個( )、( )的優(yōu)秀干部。 
第三課時 
一、復習檢查。 
1、 抽讀生字卡片。 
2、 組詞: 
都( ) 市( ) 失( ) 
部( ) 布( ) 夫( ) 
二、教學生字 
1、 教學字形。 
(1) 出示小黑板。 
優(yōu)秀 撫養(yǎng) 醫(yī)生 請求 感動 
指名讀詞語。 
(2) 學習生字字形。 
指名由學生進行自學,教師加以輔導。 
2、 指導書寫。 
三、作業(yè) : 
1、 描紅。 
2、 抄寫下列詞語: 
干部 失去 來到 獻血 
醫(yī)生 答應 知道 感   
   
  
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