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原來是你啊

原來是你啊

教學目標 :
   1.懂得好孩子拾到東西應該交公。
   2.學會本課10個生字,理解有關詞語的意思。
   3.能體會練習中帶點詞語的意思.學會把句子寫具體,
   4.能有感情地朗讀課文.
教學重難點:
   重點:教學目標 第2、3條。
   難點: 教學目標 第4條。
教學時間:三課時

第一課時


教學要點:
    初讀課文了解大意,講讀第1、2、3自然段,搞清叔叔要找“陳紅”的原因,自學生字。

教學過程 :

一、揭示課題

二、布置自學

1、大家自由讀讀課文,想想課文中講到幾個學生名字?這個你究竟是誰?

2、讀通課文,讀準字音。

三、交流自學

四、講度課文1、2、3、自然段。

1、 輕聲自由讀課文123自然段,想一想:這位匆匆走進校長室的叔叔為什么要找陳紅?

2、討論、說說。

1)、用“因為……所以”說句式。

2)、文中的當面,你能換個詞意思不變說說嗎?

3)、叔叔找的是“陳紅”校長怎么會認為找這個“成洪”呢?

4)、朗讀訓練

五、復習鞏固生字詞語

六、課堂作業 

 

第二課時

 

教學要點

講讀課文第4-7自然段,繼續學習3個生字詞。

一、復習檢查。

二、講讀課文第4、5自然段。

1、自由輕聲讀,邊讀邊想:校長認為找這個“成洪”的,你還從哪句話中看出來?“失主”是什么人?

2、想一想,句子的后面為什么用省略號?想象一下校長還會說些什么呢?

3、撿手表這件好事是不是成洪做的呢?大家一起讀讀成洪說的話。

4、朗讀指導。

三、講讀6-7自然段。

1、校長陪著叔叔去找成洪,可成洪說自己沒撿到過手表。這使叔叔很奇怪,他會想些什么呢?

2、校長為什么會想到二(3)班的程虹呢?

3、討論交流(1“成洪”“程虹”姓名同音;2程虹是個小雷鋒,經常做好事,校長自然馬上想到了他。)

4、為什么說程虹是小雷鋒?你從哪些語氣看出?

5、指導朗讀。

四、指導有感情地朗讀課文。

五、復習鞏固生字詞

六、課堂作業 

 

第三課時

 

一、復習檢查

二、指導“讀句子,用帶點的詞語寫一句話”(課后第3題)

三、分角色有感情地朗讀課文

四、總結

學了這篇課文,你懂得了什么?

五、指導寫幾句話,夸夸班上的小雷鋒

六、課外延伸

剛才同學們用自己的筆夸了我們班的小雷鋒。請個小組長推薦自己組夸得好的同學,我們出一期班級專題墻報《我們班上的小雷鋒》。

 

 

板書設計 :

 

 

18 

陳紅     成洪     程虹

拾到錢     撿到手表

還給失主    交給售票員

小雷鋒

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