《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識 “區(qū)、尤”等14個(gè)生字。會寫“尤、其”等8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆之情。背誦自己喜歡的部分。
3、在朗讀、觀察與想象中認(rèn)識黃山、了解黃山，喜愛黃山，向往去黃山看奇石。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、正確認(rèn)識本課的14個(gè)生字；正確書寫本課的8個(gè)生字。
2、指導(dǎo)朗讀、背誦，啟發(fā)想象，重點(diǎn)在課文的二、三、四自然段。
【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)課文介紹，發(fā)揮想象，自編故事。
【用具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備關(guān)于黃山奇石的多媒體課件，學(xué)生搜集有關(guān)黃山的各種資料。
【教學(xué)設(shè)想】
本課圖文并茂，一塊塊有趣的怪石，無不充滿著神奇的色彩，充滿著對學(xué)生的吸引力。本無生命的石頭，被描繪得活靈活現(xiàn)，因此學(xué)習(xí)本課應(yīng)充分利用學(xué)生的觀察力與想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生充滿對黃山奇石的熱愛之情去讀課文，體會黃山奇石的神奇、美麗。在誦讀的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生采用個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，用自己喜愛的方式誦讀課文，體會文章要表達(dá)的感情，可以有感情的朗讀、可以帶上動作讀、想象讀、表演讀等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。還要注重語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，最后一段，讀后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說一說，并畫出來。并鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)黃山奇石的資料，給黃山奇石起名字，介紹給更多的人。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
教師邊演示課件邊介紹：黃山是我國著名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、溫泉稱為四絕。這節(jié)課，我們將跟隨導(dǎo)游去游覽黃山四絕之一──奇石。板書課題。
二、初讀課文，認(rèn)識生字
1、學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。
2、再讀課文，不認(rèn)識的生字借助小葉子或小桃子認(rèn)一認(rèn)。
3、合作識字：
課件出示本課生字：
區(qū) 尤 其 仙 盤 峰 胳 膊 巨 當(dāng) 脖 著 形 狀
⑴ 在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。遇到不會的字要主動向其他同學(xué)請教。教師巡視，對學(xué)生識字的難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。
⑵ 組員互當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全組同學(xué)認(rèn)讀生字。
⑶ 組長檢查組員學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行搶答。
4、檢查生字學(xué)習(xí)情況：
課件出示生字：
⑴ 齊讀。
⑵ 同桌互讀。
⑶ 開火車檢查。
5、幫生字找朋友。
6、再讀課文，在生字朋友的幫助下，聽聽自己是不是讀的更熟了。
三、細(xì)讀課文，朗讀感悟
1、讀讀想想：
⑴ 默讀課文，邊讀邊想：文中介紹了黃山的哪些奇石？
⑵ 學(xué)生匯報(bào)，師板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都
2、看看讀讀：
課件演示仙桃石、猴子觀海、仙人指路。
師：在這幾種奇石中，你最感興趣的是哪一個(gè)，請你自由選擇景點(diǎn)，練習(xí)朗讀。
3、匯報(bào)交流、指導(dǎo)方法：
指名交流，說說自己選擇了哪塊奇石，它是什么樣子的？你覺得哪些地方最有趣？能把石頭的樣子表演出來嗎？
以“仙桃石”為例，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫怪石動作的幾個(gè)字“飛、落”，板書在黑板上，并請學(xué)生用動作表演出來加深印象。還可以請學(xué)生為表演的同學(xué)配音，要讀出同學(xué)動作的有趣，這樣又進(jìn)行了朗讀的指導(dǎo)。