《黃山奇石》教學設計
教學目標:
1.學會本課12個生字,學習課文中出現的新詞,3認識個生字。
2.正、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背下來。
3.通過觀察略圖畫,理解課文內容,培養學生觀察和想象能力;體會黃山石的奇妙,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
教學重點與難點:
體會黃山奇石有趣的樣子,想像其他奇形怪狀的石頭的樣子。
教學準備:
1.課文朗讀錄音;
教學過程:
第 一 課 時
一、談話揭題
1.介紹金湖美麗景點
同學們,你們知道在2005年2月11日,我們縣發生了一件什么大事嗎?這一天,泰寧人民將永遠不會忘記,泰寧申報世界地質公園成功,泰寧以她獨特的奇山秀水,典型的丹霞地貌,以她美妙迷人的姿態,走向了世界。你們知道我們太寧有哪些美麗迷人的風景區嗎?(讓學生說,教師引導補充)
有大金湖、上青溪、狀元巖、金龍谷、甘露寺,貓兒山,九龍潭、金鐃山,尚書第,
2.師簡介黃山特點:
今天我們要學習的這一篇課文,也是一處世界聞名的風景區,也是被世界組織申批為世界地質公園,她,就是安徽黃山。
黃山是我國五大名山之一,黃山風景區位于我國安徽省南部,有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特,有巖、洞、潭、瀑等自然景觀,素有“人間仙境”之稱;奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節課,老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”
(師板書課題)。
二、初讀課文,把握主要內容
1.播放全文錄音 (教師在學生聽錄音的過程中,把掛圖帖到黑板上)
2.一邊輕輕地跟讀,一邊做下面三件事:
1、把課文介紹的奇石用“——“劃下來
2、想想課文寫了黃山哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子
3、這4塊奇石分別在哪幾個自然段?
(教師巡視,了解學生學習情況)
三、學習生字-------(用小黑板寫出生字)
1. 個人讀,
(三人次左右,對讀不準的地方適當強調,或范讀,或請生讀,其他跟讀)
2. 說說哪些字難讀,要怎樣讀好?
3. 全班讀,(二次左右)
(好,讀得很好,聲音響亮,讀音正確,請再大聲讀一遍。)
4. 哪些字難寫,要注意什么?如何記住?
四、交流預習體會,整體感知課文
1. 說說課文寫了黃山哪些奇石?
板書:
仙桃石
猴子觀海
黃山奇石 仙人指路
金雞叫天都
天狗望月、猴子搶球、仙女彈琴……
2. . 看掛圖,說說這些奇石的名字。
學生看圖說奇石,可大概說說奇石的形狀,或情形。
3.具體寫了哪幾塊奇石?的樣子? 在哪個自然段?
學生說奇石名字,找奇石段落,讀奇石段落
(學生每說一個奇石,便請學生朗讀該段課文,視情況,可叫二至三人讀)
朗讀指導預設:
“仙桃石”:1.你讀得真好!聲音真響亮!如果把“飛下來”突出一點就更好了。