教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課10個生字，培養(yǎng)學(xué)生在具體語文環(huán)境中理解詞義的能力。2、理解課文內(nèi)容，讀懂第3段是怎樣具體寫兩塊奇石的奇形怪狀，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的，并能仿照第3段寫法說一段話。3、能背誦2、3段，聽寫第4段。...

黃山奇石巧設(shè)情境 朗讀感悟 自主表現(xiàn)──《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力。3.學(xué)會本課的生字、新詞。...

黃山奇石巧設(shè)情境 朗讀感悟 自主表現(xiàn)──《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力。3.學(xué)會本課的生字、新詞。...

教學(xué)目標(biāo)： 1.通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力。 3.學(xué)會本課的生字、新詞。 4.有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。...

教學(xué)目標(biāo)： 1.通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力。 3.學(xué)會本課的生字、新詞。 4.有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。...

教學(xué)目標(biāo)： 1.通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力。 3.學(xué)會本課的生字、新詞。 4.有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本課10個生字，培養(yǎng)學(xué)生在具體語文環(huán)境中理解詞義的能力。 2、理解課文內(nèi)容，讀懂第3段是怎樣具體寫兩塊奇石的奇形怪狀，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的，并能仿照第3段寫法說一段話。...

【課前準(zhǔn)備】小卡片新詞、小黑板一塊、掛圖粘膠。【教學(xué)實錄】一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？咱們今天，就到一個好地方去，哪里呢？跟我來吧（板書：黃山）就是到聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)去看看，那里景色秀麗神氣，尤其是那些...

尊重主體平等對話----《黃山奇石》教學(xué)實錄師：出示書中四幅掛圖。師：知道圖上畫的是什么嗎？生：知道。第一幅圖是“仙桃石”，第二幅圖是“猴子觀海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅圖是“金雞叫天都”。...

[案例] 《黃山奇石》片斷過渡：看了“仙桃石”這樣一塊神奇的石頭，現(xiàn)在再來看看“猴子觀海”又是一塊怎樣的石頭呢？1、 自由朗讀第三自然段，用“——”劃出寫這一節(jié)的主要意思的詞。...

《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué) 趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。...

學(xué)習(xí)《黃山奇石》一課，這篇文章對于學(xué)生來講比較單調(diào)。為調(diào)動學(xué)生的積極性，我使出了渾身招數(shù)，多媒體教學(xué)，談話激趣，自讀自悟，比賽朗讀等形式。當(dāng)“小導(dǎo)游”們介紹完“金雞叫天都”后，就要比賽讀出奇石的有趣。...

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課，請大家齊讀課題。二、新授：1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得黃山石怎么樣？生答。...

《黃山奇石》教學(xué)實錄與評析師：知道圖上畫的是什么嗎？生：知道。第一幅圖是“仙桃石”，第二幅圖是“猴子觀海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅圖是“金雞叫天都”。...

一、概述本節(jié)課是人教版新課標(biāo)實驗教材第三冊第2課《黃山奇石》的第二課時。這是一篇寫景的短文，本課圖文并茂，生動地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，課文語言生動，描寫形象，富有情趣。...