《山行》課堂實(shí)錄
第一部分 教學(xué)方案
一、教材分析
本詩(shī)是一首寫景抒情詩(shī)，詩(shī)人著意描繪了秋天傍晚的美景，通過(guò)對(duì)幾個(gè)關(guān)于“秋”的典型意象——寒山、石徑、白云、楓林等的點(diǎn)染，抒發(fā)了詩(shī)人的熱愛(ài)之情。秋天是一年四季中感情最復(fù)雜最豐富的一個(gè)，可悲可喜。秋天也是每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的季節(jié)，因此容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，引發(fā)對(duì)秋天的聯(lián)想。歷代關(guān)于秋的詩(shī)文也為數(shù)不少，學(xué)生也積累了一些，只要加以引導(dǎo)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)積累。課堂上，教師重在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的整合創(chuàng)造。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩(shī)中情景交融的寫作方法；
2、以“秋”為主題，回顧有關(guān)詩(shī)文，聯(lián)系生活實(shí)際，探討秋的意境。
3、能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于“秋”的寫景小文章，有一定的意境。
三、學(xué)情分析
高一的學(xué)生，是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的季節(jié)，因此教師比較容易調(diào)動(dòng)他們關(guān)于生活的聯(lián)想和想象，但教師應(yīng)多作引導(dǎo)；我校的學(xué)生閱讀面相對(duì)狹窄，閱讀量不多，聯(lián)想和想象能力相對(duì)一般，教師在課堂上可多作提示。
四、設(shè)計(jì)思路
體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和積極性，在課堂上積極發(fā)言，注重實(shí)踐能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師則從中協(xié)調(diào)，適時(shí)點(diǎn)撥�？梢栽谡n前先請(qǐng)同學(xué)觀察身邊的“秋”，并搜集有關(guān)“秋”的詩(shī)文。
第二部分 課堂實(shí)錄
師：有人說(shuō)“秋”是美的，秋高氣爽，晴空萬(wàn)里；有人說(shuō)“秋”是蕭瑟的，秋風(fēng)吹起，落葉飄零。不同的人、不同的心情對(duì)相同的景物有不同的感受。今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)，是唐朝著名的詩(shī)人，人稱“小杜”的杜牧的《山行》。（教師將詩(shī)的內(nèi)容寫在黑板上）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真讀這首詩(shī)。（學(xué)生自讀）
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)朗誦這首詩(shī)，哪位同學(xué)來(lái)？
（三位學(xué)生一一朗誦了這首詩(shī)）
師：哪位同學(xué)讀得最好呢？
生：（較一致地）黃敏
師：為什么大家一致認(rèn)為黃敏同學(xué)讀得最好呢？
生1：因?yàn)樗x得抑揚(yáng)頓挫。
生2：因?yàn)樗x得比較自然。
生3：因?yàn)樗x得有感情。
師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。我們?yōu)槭裁匆恢抡J(rèn)為黃敏同學(xué)讀得最好呢，主要是因?yàn)樗_實(shí)是讀出了詩(shī)中的韻味和感情，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮宰x一下這首詩(shī)，最好是閉上眼睛，體會(huì)詩(shī)人此時(shí)此刻的感情，讀的時(shí)候盡量要表現(xiàn)出詩(shī)的韻味和感情。讀到自己認(rèn)為已經(jīng)體會(huì)了詩(shī)的韻味和感情的時(shí)候，再動(dòng)手將它默寫下來(lái)。
（學(xué)生有感情自讀，默寫）
師：好，現(xiàn)在大家都會(huì)默寫了。那么請(qǐng)大家想一想，我們的身邊，有哪些秋景？也就是說(shuō)，秋天來(lái)臨的時(shí)候，我們身邊的景物有什么變化？在我們學(xué)過(guò)的詩(shī)文中，又有哪些是描寫秋的？
生1：秋風(fēng)蕭瑟，還有大雁南飛。學(xué)過(guò)的詩(shī)有“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”和“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”。
生2：草木凋零，天變涼了。宋玉《九辯》：“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。
生3：晴空萬(wàn)里。劉禹錫的《秋辭》中寫道：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。
生4：秋天是成熟的季節(jié)，到處果實(shí)飄香，也是農(nóng)民最忙的時(shí)節(jié)和最開(kāi)心的時(shí)候。
生5：八月桂花香，還有中秋的明月。