黃山奇石教學反思
教學片段:
一,觀看錄像,揭"奇"
師:(播放介紹黃山風景錄像片斷.)聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部,那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,吸引了無數(shù)中外游客.今天我們來學習課文 黃山奇石(點出課題).
二,初讀課文,感"奇"
師:誰來讀讀課題,你覺得"奇"是什么意思
學生甲:我覺得是奇怪的意思.
學生乙:我覺得是奇特的意思.
師:帶著你們對"奇"的理解,一齊把題目讀一遍.
生:(齊讀課題)
師:課文介紹了哪些奇石 具體寫了哪塊奇石的樣子 請同學們自由輕聲讀課文,用標出這些奇石,在具體介紹的石名旁打個"☆",讀好后小組交流一下.
生:(自由讀課文,找奇石,劃奇石,小組內(nèi)交流)
師:(指名學生匯報)
生甲:課文介紹了黃山上的"猴子觀海","仙人指路","仙桃石","金雞叫天都","天狗望月","獅子搶球","仙女彈琴"這些奇石.
生乙:具體介紹的石頭是"猴子觀海","仙人指路","仙桃石","金雞叫天都".
師:(課件依次點擊石名,指名一學生讀這些奇石)
師:你們覺得黃山石的名字取得怎么樣 它們有什么特點
生甲:我覺得這些石名取得很好,很有趣.
生乙:我覺得這些石名大多數(shù)都跟動物有關(guān).
生丙:我有補充,人們都把黃山上的石頭比作一樣?xùn)|西,這樣讀起來很有趣.
師:是啊,黃山"奇石"連名字也取得那么有趣!"猴子","仙人","金雞"都在黃山聚會了.我們一齊的把這有趣的石名讀一讀吧!
三,品讀探"奇"
師:課文介紹了很多奇石,先讓我們來看看第一塊奇石"猴子觀海"(點出"猴子觀海"圖),哪塊石頭像猴子 (指名學生上臺指出)同學們看圖,你覺得猴子在干什么
生甲:猴子在看海.
生乙:猴子蹲在山上看海.
生丙:猴子蹲在山上一動不動地看著翻滾的云海.
……
師:課文是怎樣寫這塊石頭的呢 (學生找出相關(guān)句子,讀讀,教師點出課件出示句子:在一座陡峭的山峰上……這就是有趣的"猴子觀海"!)課文這幾句話,寫得怎么樣 小組討論一下.
生:(朗讀,小組內(nèi)交流)
生甲:這幾句話比剛才我們的寫得好,寫得更具體了.
生乙:我們組認為,這幾句話把怎樣的"猴子",在哪兒,干什么都寫得很具體.
生丙:我們組認為,這幾句話把石頭寫活了.
師:對!作者通過觀察,抓住了石猴的動作,通過想象寥寥幾句,就把石頭寫活了.我把這幾名話讀一讀你們覺得這塊石頭怎么樣 (范讀)
生甲:我覺得這塊石頭很奇特.
生乙:我覺得這塊石頭很有趣.
生丙:我覺得這塊石頭真可愛!
師:正如你們所說的,這塊石頭的確奇特,有趣,甚至是可愛,用你們的朗讀來表現(xiàn)一下,好嗎
生:(練讀)
師:(指一名學生讀)
你覺得剛才這位同學讀得怎么樣
生甲:他把"一動不動"讀得很輕,這樣讀很好.
生乙:他把"有趣"讀得很重,突出了這塊石頭的奇怪.
師:你也能讀一讀嗎
生:(讀課文)
師:誰有信心比她讀得更好.(指名舉手學生)
師:你讀得很棒,勇氣也可嘉.愿意讀的同學一齊把這段來讀一讀.
生:(齊讀)
師:"猴子觀海"有趣,"仙人指路"也很有趣.
(點擊課件,投影出示"仙人指路"圖及相關(guān)文字:遠遠望去,它真像一位仙人站在高高的山峰上,伸出手臂指向前方.)
自由讀這幾句話,誰來學做一下這塊石頭的樣子.
生:(自由讀,學做仙人指路樣)
師:誰愿意到講臺前學做一下.(指一名學生模仿)
同學們假如你在黃山游玩,山路一轉(zhuǎn),突然看到遠處高高的山峰上有一塊這樣的石頭,你會覺得怎樣
生甲:真是太神奇了.
生乙:我想走上前去看個究竟.