《一分鐘》（第二課時）
①從“等啊等，一直”等體會等公共汽車的時間長。
②指名學生上臺表演元元等公共汽車的情景。
③齊讀該自然段。
學習第五、六自然段
教師導語：元元就因為多睡了一分鐘，在路上遇到了很多麻煩。可憐的元元終于走到了學校，到了學校又有什么事情發生了呢？
①課件出示課文中元元坐到座位上的圖片。
②指名學生回答元元是怎樣走進教室的。（紅著臉，低著頭。）
③學生說說自己在什么時候會紅著臉，低著頭？
（理解元元已經認識的自己的錯誤，開始后悔。）
④學生想象此刻元元心中是怎么想的？
⑤學生齊讀李老師的話，交流聽了李老師的話，元元心中又是怎么想的？
⑥你有什么話想對元元說。
（把老師當成元元，師生互動，創設口語交際的平臺。）
預設評價：謝謝你的鼓勵，我會改正的。、
我知道錯了！
是啊，我會學會珍惜時間的。
四、文本再創，比較體會
教師導語：聽了咱們小朋友這么多建議，鼓勵，第二天，元元會怎么做呢？
①學生自由讀《早一分鐘》
②比較《一分鐘》和《早一分鐘》，生交流自己的體會或感受。
③學生分角色朗讀課文《一分鐘》
四、拓展延伸
①生交流關于珍惜時間的名人名言
②四人小組互相交流收到的書簽上的珍惜時間的名言警句。
結束語：老師把這些話送給每位小朋友，希望大家都能珍惜時間，做時間的小主人！